Традиционно в нашем лицее проходит акция Окна Победы. Мы украсили в классе окна. Тем самым мы хотим, чтобы люди, которые проходят мимо вспомнили о самом великом празднике!

---

Георгиевская ленточка — главный символ празднования Дня Победы, дань уважения и знак благодарности ветеранам. Акция Георгиевская ленточка пройдет у нас в лицее с 19 апреля по 9 мая 2022 года. Если война коснулась твоей семьи, Если ты знаешь, какой ценой досталась нам Победа, Если ты гордишься своей историей, своей страной, своей семьей, Если ты помнишь…. Прикрепи "Георгиевскую ленточку" символ твоей памяти — на лацкан одежды. Хочется верить «Ленточка» будет еще долгие годы хорошей традицией и нашей общей данью памяти и уважения к ветеранам.

---

«Гагаринский урок «Космос — это мы» проводится ежегодно с 2016 года 12 апреля в Международный день космонавтики во всех детских садах и школах Российской Федерации при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Фонда популяризации пилотируемой космонавтики «Космос – это мы», Госкорпорации «Роскосмос», Союза журналистов России. При поддержке Россотрудничества «Гагаринский урок «Космос – это мы» проходится в 97 Российских центрах науки и культуры за рубежом, в вузах, национальных библиотеках, школах, центрах дополнительного образования и культурных учреждениях. В этом году мы присоединились к этому уроку.

---

У нас начался еще один этап допуска к ГИА - защита итоговых индивидуальных проектов. Желаем всем удачи!

---

В воскресенье в нашем лицее прошли окружные соревнования по подводной робототехнике. Вакарь Даша в составе команды заняла 3 место, поздравляем!

---

На классном часе мы говорили о добровольчестве. Узнали, что доброволец (волонтер) – физическое лицо, осуществляющее добровольную социально направленную, общественно полезную деятельность без получения денежного или материального вознаграждения (кроме случаев предоставления сервисов и возмещения, связанных с осуществлением добровольческой деятельности затрат). Добровольный – совершаемый или действующий по собственному желанию, без принуждения.

---

На каникулах мы сходили на спектакль в учебный театр "Двое на качелях" Нам очень понравилась игра актеров. С удовольствием сходим еще!

---

Нужно помнить, что во время каникул не следует забывать о своей безопасности и своём здоровье: 1. Быть внимательным и осторожным, соблюдать ПДД. При использовании велосипедов соблюдать ПДД. При использовании роликовых коньков, скейтов и самокатов, помнить, что проезжая часть не предназначена для их использования, кататься по тротуару. 2. В общественном транспорте быть внимательным при посадке и выходе, на остановках. 3. Не разговаривать с посторонними (незнакомыми) людьми. Не реагировать на знаки внимания и приказы незнакомца. Никуда не ходить с посторонними, не садиться в незнакомый транспорт. 4. Не играть в тёмных местах, на свалках, пустырях и в заброшенных зданиях, рядом с дорогой, ж/д путями. 5. Всегда сообщать родителям, куда идёшь гулять. Одеваться в соответствии с погодой. 6. Находясь дома, не открывать дверь незнакомым людям; быть внимательным при обращении с острыми предметами; осторожно обращаться с газовыми и электроприборами, предметами бытовой химии; не играть со спичками, зажигалками и т.п. Не приводить в дом новых друзей или знакомых без разрешения родителей и в их отсутствие. 7.Без сопровождения взрослых и разрешения родителей не ходить к водоёмам и в лес, не уезжать в другой населённый пункт. Находясь вблизи водоёмов, не входить в воду, не ходить по краю обрыва. 8.Соблюдать правила поведения в общественных местах. Не подходить, не трогать руками подозрительные предметы. В случае обнаружения сообщить взрослым, в полицию. 9.Соблюдать областной Закон № 346 - не находиться на улице после 22.00 часов без сопровождения родителей. 10. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием. 12.С пользой проводи свободное время. Больше читай, повторяй пройденный материал. Оказывай посильную помощь своим родителям. Соблюдение элементарных мер осторожности –залог вашей безопасности! Во время каникул ответственность за сохранность жизни и здоровья учащихся несут их родители.

---

Мальчики класса поздравили с 8 марта девочек и учителей женщин.

---

Девочки нашего класса поздравили мальчиков и учителей мужчин с праздником.

---

21 февраля прошло открытие декады математического, информационно-технологического и естественнонаучного образования. Наш класс подготовил и провел торжественное открытие.

---

В лицее состоялось торжественное открытие месячника спортивно-массовой и патриотической работы

---

С 11 по 21 ноября Новосибирская область станет столицей XVI Всероссийского фестиваля науки НАУКА 0+ (Наука для всех). В этом году регион в очередной раз получил статус центральной региональной площадки крупнейшего в мире научно-просветительского проекта и одного из ключевых событий Года науки и технологий в России, проводимого по Указу Президента Российской Федерации Владимира Путина от 25 декабря 2020 года. В своем приветствии участникам Фестиваля глава государства отметил, что «объединив на своих площадках впечатляющее число участников – известных учёных, педагогов, экспертов, студентов и школьников, форум выполняет важную просветительскую миссию – вносит значимый вклад в популяризацию научных знаний, формирует у молодёжи интерес к фундаментальным и прикладным исследованиям». Мероприятие проводится Правительством Новосибирской области при поддержке Минобрнауки России и СО РАН.

---

С 31 октября по 7 ноября пройдут осенние каникулы. Желаем всем отличного отдыха, но не забывайте, что после выхода вам предстоит сдать 1 часть индивидуального итогового проекта.

---

Билет в будущее - это проект ранней профессиональной ориентации обучающихся 6–11 классов школ, который реализуется при поддержке государства в рамках национального проекта "Образование" «Билет в будущее - чрезвычайно значимый проект. Нет ничего важнее выбора пути в жизни. Профориентация - один из ключевых элементов работы с молодыми людьми сегодня». Владимир Путин . Сейчас ребята проходят тестирование на платформе.

---

28-29 октября во Владивостоке прошли Всероссийские соревнования по подводной робототехнике "Аквароботех 2021" в бассейне ТОВВМУ. В состязания приняли участие 16 команд из Новосибирска, Владивостока, Санкт-Петербурга и Красноярска. По легенде участники выполняли задания на "морской ферме". В категории ТНПА (телеуправляемые необитаемые подводные аппараты) сортировали и очищали зоны от "устриц" в ангаре, протягивает тросс для выращивания "губок", переносили садки с "гребешками" параллельно с другим роботом. АНПА (автономные необитаемые подводные аппараты) анализировали состояние установок путём движения по маршруту на определённой глубине и путём распознания простых объектов. Впервые в состязания участвовало одновременно 2 робота, они должны были прослыть круг быстрее соперника. От нашего лицея выступало 2 команды:ТНПА школьники 5-8 класс.АНПА студенты и школьники 9-11 класс. Команда Robolab_IMP_GD заняло 3 место. Состав команды: Вакарь Дарья, 9а класс Давыденко Галина, 11 а класс Поздравляем участников соревнования с ПОБЕДОЙ! Благодарим тренеров за подготовку команд Ряскину Светлану Сергеевна и Алекова Ивана Анатольевича.

---

Закончился школьный этап ВсОШ. Ждем окончательных итогов, но уже сейчас мы можем сказать, что выступили достойно.

---

Инициатива «Школы: партнёры будущего» (ПАШ) объединяет около 2000 школ во всем мире, уделяющих особое внимание связям с Германией. Гёте-Институт курирует около 600 школ-участников инициативы ПАШ, входящих в национальные системы образования более чем 100 стран. В феврале 2008 года Федеральное министерство иностранных дел создало инициативу «Школы: партнёры будущего» (ПАШ). ПАШ координирует Федеральное министерство иностранных дел, реализация осуществляется в сотрудничестве с Центральным управлением школ за рубежом, Гёте-Институтом, Германской службой академических обменов и Службой педагогических обменов Постоянной конференции министров культуры и образования. ПРИНЦИПЫ И ЦЕЛИ Работа PASCH базируется на четырех основных принципах: перспективы, открываемые образованием расширение горизонта благодаря владению несколькими языками доступность языка и образования, а также совместный подход к решению проблем будущего в международном учебном сообществе. Ребята нашего класса встречали делегацию и показывали достижения в IT- технологиях.

---

19 октября мы отмечали Всероссийский день лицеиста. В нашем классе прошел классный час, на котором мы узнали очень интересные факты из жизни первых лицеистов, о распорядке дня и условиях проживания и обучения лицеистов. Мы с вами должны помнить, что судьба нашей Родины в наших руках, что её благополучие зависит от нашей с вами работы. Но,мы думаем, что никогда не забудем, что первые шаги в этой жизни мы сделали в стенах нашего лицея №176. Лицеист – это любовь! Любовь к жизни, к знаниям, к наукам! Лицеист – это интеллект! Лицеист – это целеустремленность в жизни! Лицеист – это уважение к старшим, к отцу, матери, к учителям. Лицеист – это интерес ко всему новому, это интеллигентность. Лицеист – это стремление быть первым. Лицеист – это талант! Кроме этого мы приняли активное участие в квесте и стали победителями.

---

В субботу 16 октября в лицее прошли первые соревнования в рамках МОИ . От нашего класса приняли участие Богдан Балабанов, Ваня Паташков, Настя Выгузова, Алена Шелковая. Команда заняла 5 место.

---

В такой замечательный день мы не забыли поздравить с Днем учителя нашу замечательную Ольгу Ивановну! Вы учите детей с любовью, Находите ко всем подход. Так дай вам Бог добра, здоровья, Счастливой жизни без невзгод.

---

5 октября мы отмечали праздник День учителя. Традиционно в лицее проходил день самоуправления. Ребята из 11 классов вели у нас уроки. День прошел очень интересно! Мы приготовили подарки всем учителям, которые работают с нами. А Татьяне Николаевне устроили сюрприз: празднично оформили кабинет. Еще раз поздравляем всех учителей с праздником!

---

Региональный центр выявления и поддержки одарённых детей Альтаир Создан в соответствии с учетом перечня поручений Послания Президента Российской Федерации в целях достижения результатов, предусмотренных Стратегией научно-технологического развития Российской Федерации, Концепцией подготовки спортивного резерва в Российской Федерации до 2025 года и Стратегией государственной культурной политики на период до 2030 года. Региональный конкурс на соискание грантов на реализацию научно-технологических проектов проводится при поддержке Группы компаний «Singularity Finance Group» (г. Казань) и ФГОУ ВО «Новосибирский государственный университет экономики и управления». К участию в конкурсе допускаются учащиеся с 7 по 11 классы общеобразовательных организаций Новосибирской области. Основной целью конкурса является реализация мероприятий и проектов, способствующих популяризации научно-технологического проектирования среди молодёжи школьного возраста в Новосибирской области. Конкурсная работа представляет собой Бизнес-план, выполненный в соответствии требованиям . Наша Ниязова Даша стала победителем и получила грант на развитие своего проекта.

---

1 октября отмечаем День добра и уважения. День добра и уважения - Это праздник достижения. Мудрость, ум и возраст тут, Просто рядышком идут. Осень в этот праздник стала, Ярким, чистым идеалом. Всё смелее по стране, Скачет осень на рыжем коне. Листьев резных листопад. Грусти не надо, а взгляд, Жизнь отражает, зовёт, В долгий приятный полёт. Пусть с наслаждением жарким, Дарят родные подарки. Пусть на Земле мир всегда, Мимо проходит беда. В День пожилых людей, Много прекрасных идей. Жизнь продолжается! Пусть Долгим ещё будет путь. А накануне мы традиционно участвовали в акции "Подари тепло".

---

Традиционно с наступлением середины сентября мы включаемся в акцию "Чистый двор". Все ребята активно помогают наводить чистоту в школьном дворе.

---

Национальная технологическая олимпиада (или НТО) существует с 2015 года — она начиналась как Олимпиада Кружкового движения НТИ. Командные инженерные соревнования для школьников и студентов превратились в многоуровневый проект, объединяющий самых разных людей, которые хотят и могут решать приоритетные технологические задачи, стоящие перед Россией. Участвуя в НТО, школьники и студенты со всей России обучаются у лучших и решают задачи, поставленные государственными компаниями, лидерами технологических отраслей, прорывными технологическими компаниями. Участники знакомятся с самыми разными областями: от искусственного интеллекта и «умной» энергетики до нейротехнологий и геномного редактирования. В РАМКАХ НТО ПРОВОДЯТСЯ ТРИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫХ ТРЕКА: Национальная технологическая олимпиада Junior для 5−7 классов Национальная технологическая олимпиада школьников для 8−11 классов. Ребята нашего класса приняли участи в данной олимпиаде

---

15.10.2021 прошла акция «День ИТ-знаний-2021» для обучающихся 8-9 классов образовательных организаций Новосибирской области. Наш класс принял участие в этой акции.

---

10 сентября в Перми состоялся финал Всероссийского конкурса научно-технических и инновационных проектов обучающихся образовательных организаций «Большая разведка. Школьный трек». 30 команд из 5 регионов РФ, обучающиеся от 12 до 18 лет демонстрировали свои знания и мастерство в трех номинациям: - Экология, охрана окружающей среды; - Информационные технологии, роботизация, машиностроение; - Медицина, образование, социальные проекты. Ниязова Даша приняла участие.

---

Мы начали свое дежурство с 3 сентября по пятницам. Лиля распределила всех нас на посты. В обязанности дежурного класса входит организация порядка на переменах, уборка в столовой, проведение зарядки и подвижных игр с учащимися начальных классов

---

На классном часе мы провели выборы классного самоуправления. О составе наших комитетов можно посмотреть в вкладке Самоуправление.

---

4 сентября прошла дисциплинарная линейка, на которой подведены итоги прошлого учебного года и вручены награды нашим ребятам.

---

2 сентября прошел урок безопасности. А потом прошла учебная эвакуация мы поговорили о профилактике и мерах предосторожности при распространении COVID-19, о правилах безопасности при террористической угрозе, о антитеррористической безопасности, пожарной безопасности, ПДД ,правилах поведения в общественных местах, о поведении на водоёмах в осеннее время, о правилах поведения и безопасности в эпидемиологический порог по заболеваниям.

---

Начался новый учебный год, Мы постараемся, чтобы он был как и прежде насыщен различными событиями и мероприятиями. 1 сентября у нас прошел классный час на тему 2021 год науки и технологий. Было очень интересно узнать о современных открытиях и изобретениях.

---

Спешим поделиться радостной новостью! Лихачева Юлия стала победителем регионального конкурса "Знатоки немецкого языка".

---

Увидеть то, как развивается, а затем стареет мозг, довольно сложно. Но современная рентгенология обладает целым спектром методов, которые позволяют изучить эти процессы. Что же происходит с нашим мозгом в 40, 50, 60 лет? Почему некоторые постепенно начинают терять внимание, память, и всегда ли это происки болезни Альцгеймера? Ответы на эти и другие вопросы об одном из главных органов нашего организма мы получили во время лекции Анны Хоружей. Событие состоялось в рамках фестиваля «КСТАТИ», который проходит в Новосибирске с 16 по 21 марта 2021 года. Фестиваль науки организован Информационным центром по атомной энергии (ИЦАЭ) при поддержке Госкорпорации «Росатом».

---

В рамках 28 Межрегионального экономического фестиваля школьников «Сибириада. Шаг в мечту» состоялся очный региональный конкурс SAGE- Школьники за продвижение глобального предпринимательства. В качестве экспертов были приглашены представители бизнеса, общественных организаций и вузов. 3 место заняла команда «PETSPAW», МАОУ Лицей №176 г. Новосибирска. В составе команды: Ниязова Дарья, Андреенко Наташа, Безлер Рената, наставник Семякина Татьяна Игоревна. Компания «PETSPAW» занимается изготовлением протезно-ортопедических изделий для кошек и собак. которые имеют проблемы с передвижением из-за отсутствия конечности или имеющихся травм. Наша команда становится участником российского кубка SAGE, ребятам предстоит защитить честь нашего региона в марте – апреле 2021г. Желаем удачи ребятам и наставникам!

---

Зима практически уступила место весне, погода стоит абсолютно нестабильная: утром шёл снег, в обед светило солнце, а по ночам лужи снова замерзают. И не только лужи. Идет весна… Снег оседает под солнечными лучами, становится талым. Но лед на реке все еще кажется крепким. Его покров все еще сковывает воду. Но это лишь на первый взгляд. Лед на реке тоже почувствовал приход весны. Приближается время весеннего паводка. Лед на реках становится рыхлым, "съедается” сверху солнцем, талой водой, а снизу подтачивается течением. Очень опасно по нему ходить: в любой момент может рассыпаться с шипением под ногами и сомкнуться над головой. Опасны в это время канавы, лунки, ведь в них могут быть ловушки – ямы, колодцы. Наибольшую опасность весенний паводок представляет для детей. Оставаясь без присмотра родителей и старших, не зная мер безопасности, так как чувство опасности у ребенка слабее любопытства, играют они на обрывистом берегу, а иногда катаются на льдинах водоема. Кое-кто из подростков умудряется ловить рыбу, находясь на непрочном льду. Такая беспечность порой кончается трагически. Весной нужно усилить контроль над местами игр детей. В этот период ребятам не следует ходить на водоемы. Особенно опасны для жизни глубокие ямы и промоины, которые не всегда огорожены и обозначены предупредительными знаками. Поэтому в этот период следует помнить: - на весеннем льду легко провалиться; - перед выходом на лед проверить его прочность – достаточно легкого удара, чтобы убедиться в этом; - быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов; - весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу. Запрещается: - выходить в весенний период на отдаленные водоемы; - переправляться через реку в период ледохода; - подходить близко к реке в местах затора льда, стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и, следовательно, обвалу; - собираться на мостиках, плотинах и запрудах; - приближаться к ледяным заторам, отталкивать льдины от берегов, измерять глубину реки или любого водоема, ходить по льдинам и кататься на них (не редко дети используют всевозможные плавающие средства и бесхозные лодки, чтобы покататься по первой воде). РОДИТЕЛИ! Не допускайте детей к реке без надзора взрослых, особенно во время ледохода предупредите их об опасности нахождения на льду при вскрытии реки или озера. Помните, что в период паводка, даже при незначительном ледоходе, несчастные случаи чаще всего происходят с детьми. Разъясняйте детям правила поведения в период паводка, запрещайте им шалить у воды, пересекайте лихачество. Не разрешайте кататься на самодельных плотах, досках, бревнах или плавающих льдинах. Оторванная льдина, холодная вода, быстрое течение грозят гибелью. Разъясните детям меры предосторожности в период ледохода и весеннего паводка. Школьники! Не выходите на лед во время весеннего паводка. Не катайтесь на самодельных плотах, досках, бревнах и плавающих льдинах. Не стойте на обрывистых и подмытых берегах - они могут обвалиться. Когда вы наблюдаете за ледоходом с моста, набережной причала, нельзя перегибаться через перила и другие ограждения. Если вы оказались свидетелем несчастного случая на реке или озере, то не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите на помощь, взрослые услышат и могут выручить из беды. Не подходите близко к ямам, котлованам, канализационным люкам и колодцам. Школьники, будьте осторожны во время весеннего паводка и ледохода. Не подвергайте свою жизнь опасности! Соблюдайте правила поведения на водоемах во время таяния льда, разлива рек и озер. Внимание! 1. Ходите по обочине дороги, улицы навстречу движения транспорта. 2. Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом! 3. Обходите автобус и троллейбус сзади, а трамвай спереди, особенно если вы выехали за пределы родного городка. 4. Услышав шум приближающего транспорта, оглянитесь и пропустите его. 5. Не выходите на дорогу в зонах ограниченной видимости со стороны водителя и пешехода. 6. Не отпускайте от себя детей младшего возраста в местах движения транспорта. 7. Езда на велосипеде по дорогам и улицам допускается с 14 лет на расстоянии 1 -го метра от обочины, а групповая езда в колонну по одному. 8. Находясь дома, в квартире не открывайте дверь незнакомцам. 9. Задержавшись вне дома, делайте контрольные звонки родителям. 10. Обходите стороной группы подростков, особенно в вечернее время. 11. Отказывайтесь от любого приглашения незнакомых сесть в машину и показать, например, улицу или дом. 12. Не находитесь на улице позже 22 часов. 13. Не сокращайте путь по пустырям и глухим переулкам в вечернее время. 14. Избегайте случайных знакомств. 15. Обходите места оборванных проводов, они могут быть под напряжением. Берегите свою жизнь! ИНСТРУКИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ЛЮДЕЙ НА ВОДЕ (ЛЬДУ) В ПЕРИОД ЛЕДОХОДА И ПАВОДКА Меры безопасности на льду Переходить по льду необходимо по оборудованным переправам, но если их нет, то прежде, чем двигаться по льду, надо убедиться в его прочности. Прочность льда рекомендуется проверять пешней (палкой). Проверять прочность льда ударами ноги опасно. Если после первого удара лед пробивается, и на нем появляется вода, нужно немедленно остановиться и идти обратно, по своим следам. Шаги в обратном направлении необходимо делать не отрывая подошв от льда. Во всех случаях, прежде чем сойти с берега на лед, необходимо внимательно осмотреться, наметить маршрут движения, выбирая безопасные места. Лучше всего идти по проложенной тропе. Опасно выходить на лед при оттепели. Не следует спускаться на лед в незнакомых местах, особенно с обрывов. При движении по льду следует быть осторожным, внимательно следить за поверхностью льда, обходить опасные и подозрительные места. Следует остерегаться площадок, покрытых толстым слоем снега - под снегом лед всегда тоньше, чем на открытом месте. Особенно осторожным нужно быть в местах, где быстрое течение, вблизи выступающих на поверхность кустов, травы, где ручьи впадают в водоемы, выходят родники и вливаются теплые сточные воды и т.п. Безопаснее всего переходить по прозрачному, с зеленоватым оттенком льду, толщиной не менее 7 см. При групповом переходе по льду надо двигаться на расстоянии 5-6 метров друг от друга, внимательно следя за идущим впереди. При переходе водоема на лыжах рекомендуется пользоваться проложенной лыжней. Если приходится идти по целине, то для обеспечения безопасности крепления лыж следует отстегнуть, чтобы при необходимости можно было быстро освободиться от лыж. Палки надо держать в руках, петли с кистей рук снять, рюкзак держать на одном плече. Расстояние между лыжниками должно быть 5-6 м. Во время движения по льду лыжник, идущий первым, ударами палок по льду определяет его прочность, следит за характером льда и т. п. Во время рыбной ловли не рекомендуется на небольшой площадке пробивать много лунок, прыгать и бегать по льду, собираться большими группами. Каждому рыболову необходимо иметь с собой шнур длиной 12-15 м, на одном конце которого крепится груз весом 400-500 г, а на другом - петля. Приемы оказания помощи терпящим бедствие на льду При оказании помощи человеку, провалившемуся под лед, нельзя подходить к нему стоя из-за опасности самому попасть в беду. К пострадавшему надо приближаться лежа с раскинутыми в стороны руками и ногами. Если под рукой имеются доски, лестницы, шесты и другие предметы, то их надо использовать для оказания помощи. Лежа на одном из таких предметов, закрепленном веревкой на берегу или твердом льду, оказывающий помощь продвигается к пострадавшему на расстояние, позволяющее подать веревку, пояс, багор, доску. Затем, оказывающий помощь отползает назад и постепенно вытаскивает пострадавшего на крепкий лед. Если оказывающий помощь не имеет спасательного пояса, то он должен обвязаться веревкой, предварительно закрепив ее на берегу или в лунке твердого льда. При оказании помощи, когда есть промоины или битый лед, используются специальные спасательные шлюпки или шлюпки на съемных полозьях. Для продвижения шлюпки вперед используются кошки и багры. Но могут быть и такие случаи, когда нет никаких подручных предметов для оказания помощи. В этом случае два-три человека ложатся на лед и цепочкой продвигаются к пострадавшему, удерживая друг друга за ноги, а первый подает пострадавшему ремень, одежду и т.п. КАК ДЕЙСТВОВАТЬ ПРИ ПРОВАЛИВАНИИ ПОД ЛЕД Если Вы провалились под лед, старайтесь передвигаться по тому краю полыньи, откуда идет течение. Это гарантия того, что Вас не затянет под лед. Добравшись до края полыньи, старайтесь побольше высунуться из воды, чтобы налечь грудью на закраину и забросить ногу на край льда. Если лед не выдержал, осторожно перевернитесь на спину и медленно ползите к берегу. Выбравшись на сушу, поспешите согреться: охлаждение может вызвать серьезные осложнения. Если на Ваших глазах кто-то провалился под лед, вооружитесь палкой, шестом или доской и осторожно ползком двигайтесь к полынье. Доползти следует до такого места, с которого легко можно кинуть ремень, сумку на ремне или протянуть лыжную палку. Когда находящийся в воде человек ухватится за протянутый предмет, аккуратно вытаскивайте его из воды. Выбравшись из полыньи, отползите подальше от ее края. Строгое соблюдение мер предосторожности на льду - главное условие предотвращения несчастных случаев во время весеннего паводка. Оказать немедленную помощь терпящему бедствие на воде - благородный долг каждого гражданина.

---

В лицее проходил Тотальный диктант на немецком языке. Учащиеся нашего класса приняли участие во Всероссийской открытой акции.

---

В пятницу 12 марта в лицее состоялась инаугурация президента ученического самоуправления Содружество. Поздравляем Екатерину Бокову с вступлением на должность. Желаем успехов всей новой команде самоуправления, в которую входят и ребята нашего класса .

---

11 марта, мэр Новосибирска Анатолий Евгеньевич Локоть наградил участников 40-й городской открытой научно-практической конференции Новосибирского научного общества учащихся «Сибирь», посвящённой 120-летию академика М. А. Лаврентьева. В мероприятии также приняли участие начальник департамента образования мэрии Новосибирска Рамиль Ахметгареев, ректор НГПУ Алексей Герасев, профессор НГТУ Вадим Селезнёв, профессор НГУ Евгений Пальчиков, заведующий кафедрой «Информационные технологии» НГУЭУ Андрей Пестунов, доцент НГПУ Татьяна Мжельская.

---

Лейтмотив масленицы — смена времён года: осень и зима символизируют увядание и смерть, а весна и лето — рождение и жизнь. Во многих традиционных религиях ритуалы, службы и празднества также связаны с сотворением мира, новым годом, природными циклами, отрешением от прошлого. Обрядовое значение масленицы заключается в уничтожении всего старого и стимуляции возрождения и плодородия. Готовиться к празднику начинали заранее, примерно за пять дней до наступления масленичной недели. Обязательно проводили тщательную уборку жилища, избавлялись от всего старого и ненужного, считалось, что нельзя оставлять мусор в доме или во дворе, поэтому его сжигали или выметали за ворота. Природные явления получили своё воплощение в форме антропоморфного существа — большого соломенного чучела, облачённого в женское тряпьё, иногда со сковородкой или с блином в руках. В первый день масленичной недели, жители наряжали чучело Масленицы, которую устанавливали на самом видном месте поселения. Люди пели песни, устраивали пляски и хороводы, катали чучело на конных упряжках-тройках или с ледяных горок, забавлялись играми на снегу. Во все времена почитанию предков уделялось особое внимание, поэтому по традиции полагалось первые блины раздавать нуждающимся людям, на помин усопшим. В масленицу большое внимание уделялось теме семьи и продолжения рода. Плодородие ассоциировалось с созданием новых семей и рождением детей. Поэтому во вторник проводили смотрины невест, сватались, планировали, как после Великого поста сыграть свадьбу. Вторник получил название «Заигрыш», потому что начиналось время забав, различных игр на снегу и катания с горок. В среду вовсю пекли блины и пироги, приглашали на угощение друзей, близких и знакомых. Оттого среду называли «Лакомка». Зять навещал тёщу, которая готовила и угощала его блинами. Эта традиция актуальна и сохранилась и в наше время. Тёще полагалось готовиться к приходу зятя и гостей и потчевать их блинами и вкусными блюдами, да так, чтобы никто не остался в обиде — важно было показать доброжелательное расположение. «Разгульный четверг», или «Разгуляй», получил такое название из-за массовых забав, развлечений и пиршеств. Масленицу называли широкой: люди повсеместно присоединялись к праздничным гуляниям, играм и водили хороводы вокруг чучела Масленицы, разводили костры и прыгали через огонь. Дети ходили по дворам и колядовали, читали разные стихи хозяевам, а взамен просили сладости и угощения. Люди собирались на площади, устраивали соревнования и кулачные бои, забеги, штурм и взятие снежного городка. Пятница называлась «Тёщины вечёрки». Зятья приглашали тёщ к себе в гости и потчевали их различными блюдами, сладостями и обязательно блинами, выказывали уважение. Ответственность за приготовление всех кушаний непременно возлагалась на супругу зятя. В субботу продолжалось общение между родственниками, невестка накрывала стол и приглашала в гости сестру или сестёр мужа — золовок, отсюда и название «Золовкины посиделки». В качестве угощения к чаю обязательно подавались блины. В благодарность сёстры мужа дарили невестке различные украшения и одежду. В субботу на масленичной неделе Русская православная церковь празднует единственный день памяти по всем святым преподобным отцам и жёнам. Завершалась суббота ритуальным расставанием с зимой: разводили большой костёр, вокруг которого устраивали хороводы и веселились, пили чай из самовара с блинчиками, пирогами и другими лакомствами, а также прыгали через огонь. В конце дня провожали зиму: сжигали на костре чучело Масленицы. Пепел, оставшийся после костра, разбрасывали по полям для обеспечения плодородия почвы и богатого урожая. Седьмой день масленичной недели носил название «Прощёное воскресение», или «Проводы». Люди старались проявлять самые добрые чувства и просили прощения за причинённые неудобства и неприятности, сами прощали все обиды и невзгоды. Крепко обнимались и троекратно целовались в знак примирения. По обычаю субботу посвящали прощанию с умершими, поминали блинами усопших и посещали кладбища. Считалось важным и необходимым начать Великий пост прощёнными и чистыми, поэтому вечером ходили в баню. Тщательно убирали дома, мыли посуду, сжигали остатки еды и ненужные вещи, которые не пригодились бы в новом году.

---

Милые мамочки, в этот чудесный весенний день позвольте нам выразить всю любовь, всё наше тепло, все чувства к вам. Порой, за суетой и в круговороте дней, мы забываем о самом ценном — о родителях. Но в наших душах навсегда поселился ваш прекрасный образ: мы всю жизнь будем помнить прикосновения ваших ласковых рук и ваш родной голос, что напевал нам в детстве тихие колыбельные. Мамочки, в этот чудесный день 8 Марта хотим пожелать вам радости, чтоб ваши чудесные глаза сияли только от счастья. Добра, пусть оно заполнит каждую клеточку души и поселится в вашем огромном материнском сердце. Женского счастья вам, ведь вы его заслуживаете. С праздником, родные! Мы подготовили для вас видеопздравление, которое можно посмотреть по ссылке https://cloudnsk.space/s/CRyEay9e5nfbHYc

---

6 марта состоялись соревнования по настольному теннису в зачет Малых олимпийских игр. В команде от нашего класса выступили Малышева Дарья и Дакукин Иван. В упорной борьбе они заняли 4 командное место. Поздравляем, но есть к чему стремиться!!

---

6 марта состоялись соревнования по шахматам. От нашего класса выступали Разборская Дарья и Болтенков Артем. В упорной борьбе они заняли 3 командное место. Поздравляем!

---

Ребята поздравили всех учителей - женщин с наступающим праздником. Особо приятно поздравить с таким праздником ветерана педагогического труда Павликову Ольгу Ивановну.

---

5 марта парни нашего класса поздравили девушек с наступающим праздником. Кроме подарков, которые были вручены девушкам, парни приготовили и провели замечательную конкурсную программу. Было очень весело!

---

Ежегодно наш лицей принимает участие в благотворительной акции по сбору макулатуры. В рамках этого проекта школы Новосибирска собирают макулатуру, пластиковые прозрачные бутылки и батарейки. В нашей школе сбор макулатуры проходил 5 марта. При содействии родителей, учеников и учителей, лицею удалось собрать 642 кг! Все участники проекта награждены грамотами проекта «Разделяй и сохраняй». А собранное со всех школ вторичное сырье будет отправлено на переработку. Большое спасибо всем принявшим участие!

---

27 февраля в лицее прошли соревнования между 7 и 8 классами по баскетболу. Наша команда в упорной борьбе заняла 1 место! Поздравляем ребят и очень за них радуемся!

---

26 февраля в лицее прошли выборы президента ученического самоуправления "Содружество". Голоса распределились следующим образом: 1 место - Екатерина Бокова - 39,8% (157 голосов избирателей). 2 место - Елизавета Домбровская - 35% (138 голосов избирателей). 3 место - Александр Рассказов - 16,5% (65 голосов избирателей). 4 место - Антонина Турло - 8,6% (34 голоса избирателей). Шелковая Алена приняла участие в избирательной комиссии.

---

22 февраля к нам в гости приходили казаки хутора «Кривощековский» НГКО имени Атамана Ермака. Нам было очень интересно слушать истории, рассматривать оружие и обмундирование. Хочется выразить огромную благодарность им за столь замечательный урок Мужества!

---

22 февраля мы поздравили наших парней с Днем защитника Отечества.

---

Дорогие наши папы, поздравляем вас с днём настоящих сильных мужчин, к которым вы, без сомнения, относитесь. Пусть в вашей душе всегда царит мир, гармония, а в трудные минуты вас не покидает чувство уверенности в себе и спокойствия. Для семей вы являетесь не только сильной опорой, но и защитником, способным уберечь от опасности в трудную минуту жизни. Пусть каждый ваш день будет наделён светом и теплом, пусть вас радуют приятные известия и окружают любящие вас люди. Мы подготовили для вас видеопоздравление, которое можно посмотреть по ссылке: https://cloudnsk.space/s/2jFmmog9NjA5Z5s

---

Ребята из нашего класса в составе команд приняли активное участие в WSR. И все заняли призовые места. В компетенции Изготовление прототипов победителями стали Ниязова Даша и Паташков Иван. В компетенции Разработка виртуальной и дополненной реальности серебро завоевала Вакарь Даша. Поздравляем ребят и очень хотим, чтобы в следующем году список прирастал победителями!

---

В дни проведения VIII Открытого Регионального чемпионата Новосибирской области "Молодые профессионалы" (Ворлдскиллс Россия) в Новосибирском машиностроительном колледже проходили мероприятия профориентационной программы с учащимися образовательных учреждений города. У нас появилась возможность «посетить» колледж, ознакомившись с видеоэкскурсией. В онлайн формате мы познакомились с материально-технической базой колледжа, современным обучающим и производственным оборудованием, узнали о направлениях подготовки специалистов в колледже, посетили конкурсную площадку чемпионата. А так же получили информацию о профессиях и специальностях среднего профессионального образования, по которым ведется обучение в колледже.

---

13 февраля в лицее прошел традиционный смотр строя и песни. Наш класс очень тщательно готовился к нему. В результате мы заняли 1 место. Огромное спасибо надо сказать нашему командиру Алене, которая получила благодарность за лучшее командование.

---

В лицее прошли линейки, посвященные Году науки в России. Каждый класс получил Бортовой журнал, который будут заполнять по мере участия в различных мероприятиях по инженерному, естественно-научному и гуманитарному направлению. Желаем плодотворной работы всем одноклассникам.

---

6 февраля в лицее прошла традиционная игра Зарница. Мы с родителями приняли в ней активное участие. Нас ожидали очень много различных этапов, которые мы с удовольствием преодолели. В итоге наш класс занял 1 место! Завершением праздника было чаепитие со сладкими призами. Мы отлично провели время на свежем воздухе с родителями!

---

В рамках Недели безопасного Рунета, которая проходила со 2 по 9 февраля 2021 года, в нашем классе прошел урок по теме «Безопасный интернет». После чего мы смогли проверить свои знания в тестировании. Каждый из нас получил сертификат в котором указано на сколько процентов мы можем себя безопасно чувствовать в Интернете. Так же Наталья Васильевна провела у нас замечательный классный час по данной теме.

---

30 января прошли соревнования по волейболу в рамках МОИ. Мы соревновались с классами 7 и 8 параллели. В труднейшей борьбе мы заняли 2 место! Поздравляем ребят, которые сделали все, чтобы игра была интересной!!!!

---

30 января мы с родителями приняли участие в конкурсе Арт-объектов, который посвящен году науки и техники. Нам была предложена тема "Нейротехнологии". Результатом нашей работы стала инсталляция мозга со связями.Даша подготовила замечательное видео, которое можно посмотреть пройдя по ссылке https://cloudnsk.space/s/WdweHAaqKCTye34

---

27 января отмечается День воинской славы России - День снятия блокады города Ленинграда (1944 год). В ходе Великой Отечественной войны (1941-1945) немецкие войска блокировали город с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года. Почти 900 дней сообщение с Ленинградом поддерживалось только по Ладожскому озеру и по воздуху. Противник вел непрерывные бомбардировки и артиллерийские обстрелы города, предпринимал многочисленные попытки захватить его. За время блокады Ленинграда от голода и обстрелов погибли свыше 641 тысячи жителей (по другим данным, не менее одного миллиона человек). В условиях блокады ленинградцы трудились на оборонных предприятиях, воевали в дивизиях народного ополчения. Международный день памяти жертв Холокоста 27 января отмечают в честь освобождения в этот день в 1945 году узников польского концентрационного лагеря Освенцим. На втором уроке мы почтили память жертв Минутой молчания.

---

В первый день 3 четверти традиционно проходят линейки. В этом году они проходят прямо в кабинете. Марина Рашитовна поздравила с началом четверти и ученицу нашего класса Лихачеву Юлию наградили грамотой призера муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников. Поздравляем Юлю!!!

---

Поздравляем финалистов олимпиады НТИ❗ Профиль "Автоматизация бизнес-процессов" (наставник Шунаев Н.А.): Вакарь Д-8А Нос А-10А Корнев М-10А Мерзликин Д-10А Егоров Д-10А Мартынов Р.-10А Желаем удачи на финале! Даша, умничка!!!

---

Новый год – семейный праздник. Это утверждение в полной мере соответствует нашей семье. Накануне праздника мы достаем коробку с елочными игрушками, которые начали собирать мои прабабушки, а затем пополняли бабушки и родители. В этот праздник мы вспоминаем не только самые яркие события уходящего года. Наш дом наполняется рассказами о жизни наших родителей, бабушках, дедушках. Вот эту матрешку, изготовленную из картона и папье-маше, и этого ватного деда Мороза купила еще моя прабабушка, которая, несмотря на трудности 30-х годов, хотела в этот день порадовать своих детей. А вот этот красный шар с серпом и молотом и стеклянную ракету вешала на еловую ветку моя бабушка, переполненная гордостью за свою страну, за ее успехи и достижения. Мама берет в руки сосульки и бусы и рассказывает мне о своих детских забавах во дворе дома: игре в снежки, катание с горки на санках… Мы с сестрой в этом году решили пополнить коллекцию ажурными игрушками. Они так ярко отражают красоту и хрупкость нашего времени! Вот так зеленая красавица, приходящая в наш дом в канун Нового года, объединяет всю нашу семью и рассказывает о самых важных событиях нашей страны.

---

Мы каждый год покупаем ёлку и ставим её дома и начинаем украшать её и всю квартиру. Это всё мы делаем до Нового Года. За день до Нового года мама готовит салаты, соки, торт и картошку с курицей. 31 декабря вечером мы всей семьёй накрываем на стол. Мы включаем телевизор во время речи нашего президента и после смотрим бой курантов. Мы дарим друг другу подарки и после идём ложиться спать.

---

Встреча Нового года в нашей семье связана со многими традициями. Расскажу о новогодних традициях нашей семьи. - Самая главная традиция – это встречать Новый год в кругу семьи. - Ходить перед Новым годом в магазины, чтобы выбрать подарки для своих родных. - Наряжать елку, украшать квартиру и готовить вкусную еду. - Смотреть всей семьей любимые фильмы такие как: Морозко, Один дома, с легким паром. - Отмечать Новый год за пределами города, например на базе отдыха. - Подарки оставлять под елкой. - Гадать и колядовать в Рождество. - Испечь вкусный торт. - Обязательно покататься на лыжах, коньках и плюшках. - После Нового года обязательно навестить бабушек и дедушек, чтобы поздравить их с Новым годом и подарить подарки.

---

Приближается Новый год. Этот праздник для многих семей является особенным и ожидаемым.И скорее всего у каждой из этой семьи есть свои традиции. Вовремя нового года я вместе со своей семьей собираемся вместе. В этот день мы все стараемся проводить больше времени с каждым членом семьи. Во время празднования мы собираемся за столом и беседуем на разные темы. Также через некоторые время после боя курантов мы собирались и шли на горки. Ну и конечно же мой самый любимый обычай дарить подарки и конечно же, взамен благодарность. Нам не обязательно дарить друг другу какие-то дорогие подарки, нам хватает и довольно простых подарков, главное что это было сделано с душой. Я ценю , моменты новогоднего вечера тем, что все мы собираемся. Помимо этого мы вместе с мамой украшаем наш стол и готовим вкусные блюда Также мы украшаем дом шарами, мишурой, лентами, гирляндами Тем временем папа украшает нашу елку Елка самый главный символ Нового года

---

Приближается Новый год. Этот праздник в нашей семье считается особенным. Как и у каждой семьи, унас есть свои традиции и сегодня я расскажу вам о них. Готовиться к празднику мы начинаем заранее. Ставим самую красивую и пушистую елку, вместе ее украшаем и вешаем гирлянды. Не забываем и про окна, которые мы украшаем снежинками или же специальными наклейками. По дому висят различные гирлянды, новогодние украшения. И вот уже все готово. Дом сверкает, пахнет мандаринами и елкой. Настроение сразу поднимается и чувствуется приближение праздника. 24-25 декабря отмечаем Рождество – печем имбирные печенья. И вот, спустя 6 дней наступает канун Нового года – 31 декабря – день, когда все готовятся к грядущему празднику: готовят салаты, другие вкусные блюда, придумывают различные конкурсы, наряжаются и с нетерпением ждут новогоднюю ночь, чтобы загадать желание и подарить друг другу подарки.После боя курантов мы выходим на балкон и смотрим салюты и фейерверки, после чего возвращаемся домой и продолжаем праздновать и веселиться. Играем в веселые игры, отгадываем шарады, смотрим новогодние концерты и танцуем. Впереди зимние каникулы, катания на катке, санках, игра в снежки! Мы все с нетерпением ждем этот праздник!

---

В каждой семье есть свои традиции, у каждой они свои. Кто-то делает печенье и салаты по своему рецепту, кто-то всей семьёй смотрит новогодние фильмы, кто-то отправляется к друзьям, а кто-то празднует новый год в другом городе или стране. В нашей семье принято наряжать ёлку всей семьёй, накрывать праздничный стол к приходу нового года, слушать речь президента, а ещё в новогоднюю ночь, мы любим кататься на коньках. К примеру, в прошлом году мы с мамой катались на катке, рядом с Оперным театром. Было очень атмосферно – красивая нарядная ёлка, классическая новогодняя музыка. В нашей семье не так много традиций, но они дороги для меня. Надеюсь, в будущем их станет на много больше. Я обязательно что-нибудь придумаю

---

Для меня новый год -это семейный праздник. В этот день мы собираемся всей семьёй, к нам приезжают дедушка и бабушка. Готовится к нему мы начинаем за долго до наступления: придумываем сценарий, готовим костюмы и декорации, украшаем квартиру. Больше всего я люблю процесс наряжания ёлки. Обычно я наряжаю её вместе со старшей сестрой и младшим братом 29 числа, так как елка у нас всегда настоящая и хочется чтобы она простояла красивая все новогодние праздники. Так же я очень люблю покупать подарки своим близким, ходить по магазинам, когда вокруг такая приятная новогодняя суматоха. Подарки мы обычно дарим после полуночи, вручаем красиво упакованные коробочки сами или оставляем их под ёлкой чтобы добавить волшебства в эту новогоднюю ночь!

---

Новый год - это веселый праздник, время чудес и исполнения желаний. Он насыщен приятной атмосферой, ароматом мандаринов, сюрпризами и традициями. Этот праздник для многих считается семейным, и для меня в том числе. В каждой семье есть свои новогодние традиции. Я хочу поделиться с вами традициями своей семьи. За неделю до Нового года мы начинаем наводить порядок и чистоту в доме, избавляемся от старых ненужных вещей. После уборки мы украшаем дом различными гирляндами, игрушками и венками. Каждый Новый год мы одеваемся во всё новое, выбирая цветовую гамму и стиль, соответствующую символу года. Ёлку мы всегда покупаем живую примерно в конце двадцатых чисел декабря. На ёлку каждый год берём одну новую игрушку с символом года. Обычно этот праздник мы отмечаем несколько дней. Тридцать первого декабря мы празднуем Новый год у себя дома, приглашаем родственников и самых близких друзей.После волшебного боя курантов мы выходим из дома и запускаем салют. А дальше едем в центр города, чтобы повеселиться вместе с другими людьми и покататься на коньках. Уже дома мы включаем караоке и поём до утра. Второго января после всех гуляний у нас принято ездить в гости к бабушке и дедушке. Там мы лепим всей семьёй пельмени, смотрим старые фильмы и наслаждаемся домашней уютной атмосферой. Вот так проходит мой Новый год. Возможно, традиций у меня не очень много, но зато праздник всегда получается очень веселым, добрым, искренним и интересным.

---

Этот праздник в моей семье считается особенным. В новый год мы собираемся всей семьёй и общаемся. И все мы знаем, что у каждой семьи есть свои традиций. Моя самая любимая традиция – это дарить подарки. Новый год праздник радости и чудес. Поэтому соблюдать семейные традиций необходимо, я ценю, моменты новогоднего вечера тем, что все мы общаемся и дарим друг другу настроение. Я обожаю, всю новогоднею суету, когда мама всё готовит, украшает стол. Новый год – это самый домашний, уютный, счастливый праздник. Хочу пожелать всем встречать новый год в уютной атмосфере и с семьёй. И помните, что «Каждый год кончается счастливо — он кончается Новым годом».

---

Новый год это мой любимый семейный праздник. У каждой семьи есть свои традиции.Самая главная традиция это встретится все вместе и встретить новый год большой дружной семьей, поэтому в этот день к нам приезжают наши близкие родственники. Также одна из главных традиций – это украсить дом к празднику. За несколько дней до 1 января мы покупаем большую елку и украшаем ее. В преддверии праздника мама приступает к подготовке праздничного стола, а я со своей сестрой украшаем дом шарами,мишурой,лентами и гирляндами.Мы очень стараемся украсить все красиво и празднично. И уже на кануне нового года мы вручаем подарки дорогим людям. Когда я покупаю подарки близким у меня всегда отличное настроение, так как я люблю дарит людям хорошие эмоции в то время как они будут распаковывать их подарок.Я тоже жду с нетерпением утра, чтобы получить подарок, которого очень жду.В новогоднюю ночь ровно в 12 часов мы всей семьей слушаем поздравления президента. После боя курантов мы выходим на улицу и запускаем салюты и фейерверки.Дружной компанией мы возвращаемся домой и продолжаем праздновать и веселиться.

---

У нашей семьи новый год один из любимых праздников. За шесть дней мы с моей сестрой наряжаем ёлку. Готовят на стол только женщины. Мы встречаемся со всеми родственниками и провожаем старый год. За столом мы делимся интересными событиями, дарим друг другу подарки. Одна из моих любимых традиций загадать желание под бой курантов. После мы быстро одеваемся и идём смотреть праздничный фейерверк! Вот так проходит новый год в нашей семье.

---

Новый год – праздник семейный, и каждая семья празднует его по своему, по особенному. К примеру в моей семье есть традиция, с 31 декабря на 1 января, подводить итоги ушедшего года, и ставить цели на следующий. Также мы стараемся делать новогодние украшения своими руками, после чего вешаем их на ёлку.

---

У моей семьи есть новогодняя традиция - праздновать Новый Год в Горной Шории. Мы начали эту традицию в 2010 году и продолжаем по сей день. Там мы проводим время с 26 декабря по 4 января. Обычно мы отправляемся в ночь с 25 на 26 декабря, чтобы утром уже быть на месте. В Горной Шории мы катаемся на лыжах по специально подготовленным спускам. Ездим мы всей семьёй: я, мама, папа и сестра. В Шерегеше довольно приятная атмосфера. Каждый год мы открываем для себя что-то новое в этом плане. Дорога от Новосибирска до Шерегеша составляет около 530 километров или примерно 6-7 часов езды. Из года, в год мы приезжаем туда и получаем только положительные эмоции.

---

Новый год – это самый главный и любимый праздник в моей семье. Мы всегда ждём его с большим нетерпением! Встречаем мы этот главный зимний праздник всегда по-разному. В основном на Новый год мы уезжаем в Германию. Там у меня живет много родственников. В Германии сначала мы празднуем Рождество 24 января. Рождество в Германии – самое волшебное, сказочное, красивое время. Рождественские подарки тоже покупаются и прячутся. Дети пишут письма Деду Морозу. Елки популярны живые, украшаются настоящими свечами, огоньками и игрушками. Готовится рождественский ужин из традиционных блюд. В Новогоднюю ночь существует традиция загадывать желание в 00:00, под бой курантов. В это время мы зажигаем бенгальские огни и желаем друг другу всего самого хорошего, кто чего хочет.

---

Мы каждый новый год ездим в Шерегеш. Это наша семейная традиция. Мы ездим в Шерегеш на машине это тоже наша маленькая традиция. Мы обычно снимаем не большой коттедж. На утро мы встаём рано утром и собираемся на склон. И катаемся до упаду, а вечером сидим возле костра ,жарим шашлыки и наслаждаемся этой прекрасной красотой гор. Еще одна из семейных традиций в новый год ходить в баню а, после этого прыгать в снег.

---

В нашей семье самый любимый праздник Новый год. Мы всегда встречаем его вместе, готовимся к нему заранее: стряпаем пельмени всей семьей, наряжаем ёлку. На нашей елке все игрушки стеклянные, эта наша традиция еще со времен моей прабабушки. Каждый новый год мы покупаем стеклянные игрушки с символом Нового года. Новый год – это семейный праздник и мы всегда вместе, вместе готовимся, вместе празднуем и вместе весело проводим новогодние каникулы.

---

В связи с тем, что погода в дни каникул преподнесла свои сюрпризы нам пришлось корректировать свои планы и вместо прогулки по ледовому городку мы говорили о новогодних традициях. Многие ребята рассказали о новогодних традициях своей семьи.

---

10 января мы провели на открытом воздухе. Мы с классом ходили на каток Сибсельмаш. Погода выдалась чудесная, правда дул небольшой ветер! Некоторые из нас очень умело катались, а другие еще только учились. Но это нас сближало еще больше, т. к. мы поддерживали друг друга! Так же с нами была Татьяна Николаевна и наши родители.

---

28 декабря в нашем классе прошел праздник "Новогодний фейерверк". Мы классно провели время: поиграли, пообщались. Получили подарки от тайного Деда Мороза, а так же от родителей.

---

Приближается самый добрый праздник Новый год! Мы изготовили своими руками объемные снежинки и украсили ими кабинет. Получилось очень красиво!

---

В нашем классе прошел классный час "Самоорганизация" к нам в гости приходила психолог Надежда Григорьевна. Было очень интересно узнать чем цель отличается от мечты. Мы учились формулировать цели и строить планы для ее достижения. В жизни нам это очень пригодиться. Спасибо!

---

2 декабря у нас прошел классный час по теме "Моя будущая профессия" , который позволил нам поразмышлять о будущем. Эссе можно почитать в разделе "Профстарт"

---

День матери — международный праздник. В разных странах он отмечается в разные даты. В России этот праздник приходится на последнее воскресенье ноября. В 2020-м День матери выпал на 29 число. В этот день принято поздравлять мам, беременных женщин, бабушек, прабабушек. Традиционно в этот день дети дарят мамам открытки, подарки, сладости и цветы. В школах и детских садах проходят мероприятия в честь праздника. Однако в этом году массовые мероприятия запрещены из-за COVID. Мы подготовили своим мамам видеоролик с поздравлениями. А так же каждый из нас поздравил свою маму.

---

20 ноября 2020 года ребята приняли участие в научно-практической конференции «У истоков освоения космоса» в дистанционном формате, которая проходила в Аэрокосмический лицее им. Кондратюка. От нашего класса выступали Болтенков Артем с работой по теме "Создание способов конструирования паролей с высоким уровнем безопасности", Ниязова Даша по теме "Разработка универсального протеза для собаки" , Андреенко Наталья "Ширма с подсветкой для детской комнаты «Космос» Дарья Ниязова заняла 2 место, поздравляем!!!

---

18 ноября у нас прошел классный час по теме "Самовоспитание – основа развития личности. Регуляция эмоций, действий и поступков." Ребята приготовили презентацию, в которой собраны основные принципы самовоспитания. В процессе создания презентации мы познакомились с этапами и методами самовоспитания. Презентацию можно посмотреть по ссылке Самовоспитание – основа развития личности. Регуляция эмоций, действий и поступков." .

---

По итогам школьного этапа всероссийской олимпиады школьников ребята нашего класса вышли на муниципальный этап. Лихачева Юля по немецкому и русскому языку, Рассказов Саша по немецкому языку, Ильиных Маша по экологии, Разборская Даша по экологии, Шелковая Алена по экологии и Лошманов Кирилл по экономике. Желаем ребятам достойно выступить на олимпиаде!

---

Началась 2 четверть. Она пройдет в очень трудных условиях дистанционного обучения. Очень надеемся, что у нас все получится.

---

Начался новый учебный год, Он немного отличается от других, но мы постараемся, чтобы он был как и прежде насыщен различными событиями и мероприятиями.

---

13 мая у нас прошел классный час "Профессии будущего" Мы постарались найти информацию и систематизировать ее по отраслям. Подробнее можно посмотреть во вкладке "Профстарт"

---

9 Мая — святой день — День Великой Победы. Он навеки изменил прошлое и незримой, но крепчайшей нитью соединил военное и мирные поколения россиян. Ветераны своей жизнью, кровью проложили мирную дорогу в будущее! Мы потомки великих победителей, и гордиться, помнить это будем всегда! 9 Мая — наш праздник.Так было, так есть и будет бесконечно. С Днем Победы! Этот праздник с каждым годом отдаляется от нас. Но мы никогда не должны забывать о тех героических поступках, которые совершили наши предки во имя свободы, чести и благополучной жизни. В этот праздник хочется в первую очередь пожелать мира. Ведь ничто не стоит дороже, чем человеческие жизни, слезы матерей, сломанные судьбы огромного количества людей. Пусть эта победа вдохновляет только на хорошие поступки, любовь к Родине. Пусть никто и никогда не увидит войны.

---

С 1 по 9 мая мы вместе со всеми жителями России приняли участие в акции «Окна Победы» - украсили окна квартир и домов символами Великой Победы: георгиевскими лентами, красными звездами, словами благодарности в адрес ветеранов.

---

8 мая у нас прошел классный час «Никто не забыт, ничто не забыто!». Проходил он в режиме онлай-конференции. Сегодняшний классный час прошел в необычном для многих формате, но не смотря на трудности сложившейся ситуации, мы смогли полноценно провести это время. В течении урока нам были представлены видеоролики, посвященные ВОВ, каждый ученик смог рассказать о герое в своей семье и в конце классного часа ребята узнали много нового, пройдя викторину про ВОВ. Большое спасибо, было очень познавательно! Лихачева Юлия

---

В апреле месяце в лицее проходил конкурс на лучшего ученика, получившего 75 пятерок за апрель месяц «75 пятерок – это моя Победа!». Из нашего класса претендентами стали: Болтенков Артём 75, Дакукин Иван 92, Денисенко Илья 75, Зимарев Арсений 95, Ильиных Мария 111, Кольцова Мария 75, Лихачева Юлия 121, Ниязова Дарья 94, Разборская Дарья 97, Шелковая Алена 86,. Поздравляем!!!

---

Лихачева Юля и Разборская Даша стали участниками онлайн-конференции «Мы Наследники Победы». По итогам которой Юля стала победителем! Поздравляем!!!!

---

Акция «Мой прадед уходил на войну» - это онлайн-шествие «Бессмертного полка», смонтированное в одну киноленту и состоящее из фотографий, на которых изображены учащиеся Лицея № 176 рядом с портретом принимавшего участие или погибшего в Великой Отечественной войне родственника. Ребята класса приняли активное участие в этой акции.

---

Проект «Видео-концерт «Победа остается молодой» - это ряд видеолент, смонтированных из отдельных видеосюжетов концертных номеров, самостоятельно приготовленных и заснятых учащимися. Концертные номера включают в себя стихи и песни, посвященные Великой Победе и советскому народу, а также миру во всем мире. Ребята из нашего класса приняли активное участие в подготовке видео-концерта: Лихачева Юля прочитала стихотворение ( посмотреть можно по ссылке ) Новиков Миша исполнил "Священную войну", Даша Разборская, Маша Ильиных, Наташа Андреенко нарисовали рисунки.

---

Подведены итоги викторины "Новосибирск в годы ВОВ", которую проводило лицейское самоуправление "Содружество". Ребята нашего класса приняли активное участие и Халин Семен стал победителем. Поздравляем! Грамота размещена в Наших достижениях.

---

Лихачева Юля: Сегодня я посетила виртуальную выставку под названием "Айвазовский крупным планом". Во время просмотра композиций великого художника, я была поражены его умением столь реалистично и полно, как будто бы даже в движении изобразить море. Также живописец мастерски умел представить не только воду, но и лесные пейзажи. Больше всего мне запомнился холст "Бурное море". Меня удивило, как на картине органично сочетается густой туман, неспокойное море, величественные горы и какими беспомощными кажутся люди на корабле. Ильиных Маша: Я выбрала выставку «Музейный профессионал». В самом начале выставки меня попросили провести исследование картины Рокотова «Портрет неизвестного в треугольнике» по пути всей выставки мы ее исследовали. На выставке я узнала много нового про профессию хранитель, что такое музейные хранилища и многое другое. Дальше я выполняла увлекательные задания и пополняла научный паспорт картины. В конце нам провели мини-экскурсию по музею, где храниться картина. Я провела настоящее научное исследование картины Ф.С. Рокотова «Портрет неизвестного в треугольнике» и познакомилась с работой представителей музейных профессий. Разборская Даша: Я выбрала выставку «Музейный профессионал», где было заданием провести исследование картины Рокотова «Портрет неизвестного в треугольнике». С эти заданием я справилась успешно. Также я узнала много новой информации о такой профессии, как хранитель, что такое музейные хранилища и много других интересных вещей . Дальше было еще много других не менее познавательных заданий, одно из них- "научный паспорт картины", где надо было найти некую информацию об одной из картин Третьяковской галереи и внести эту информацию в научный паспорт картины. В конце нам показали музей, где храниться сама картина. Благодаря этой выставке я узнала много нового, познакомилась с работой представителей музейных профессий. Кольцова Мария: Сегодня на уроке я побыла в Третьяковской виртуальной галерее. Я решила выбрать именно эту выставку, так как я часто слышала об этой галерее, но никогда не была там и не смотрела никакие фотографии насчет этой темы. Это было очень интересно, так как я никогда не была в виртуальном музее: там было рассказано как он был создан, грубо говоря кто был его создателем и как он развивался. Мне очень понравилась эта экскурсия, благодаря ей я наконец-то узнала о Третьяковской галерее. Малышева Дарья: я была в Третьяковской виртуальной галерее, которая рассказывает историю возникновения, первого так скажем "создателя", про его семью, как он жил, как музей "рос" и "развивался". Мне понравился этот классный час, спасибо большое.

---

От бескрайной равнины сибирской До полесских лесов и болот Поднимался народ богатырский Наш великий советский народ! Выходил он, свободный и правый, Отвечая войной на войну, Постоять за родную державу, За могучую нашу страну! М.Исаковский Когда я решила писать сочинение по теме" История моей семьи – история моей страны ", в моей памяти сразу всплыли строки известной и всеми любимой песни: Я, ты, он, она! Вместе -целая страна! Вместе - дружная семья! В слове " мы" сто тысяч " я"! Мне кажется, что эти строки очень ярко и полно раскрывают единство нашего народа. История семьи, история каждого человека неотделима от истории страны в любые времена, особенно в трудные. Победная весна 45 года пришла потому , что все объединились, от мала до велика поднялись на борьбу с врагом. Каждая семья внесла свой вклад в летопись Великой Отечественной войны. Память о ней живёт в каждом доме, в каждой семье и передаётся от одного поколения к другому. Нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война, не принесла ей горе и страдания. Память одна на всех, история одна на весь народ, но у каждого- своя. Я расскажу о том, как слилась в грозные сороковые история моей семьи с историей нашей большой страны. В мою жизнь и в моё сердце она, эта история подвига народного и великого горя семьи, вошла, когда мне было лет пять. Я увидела портрет, очень старый, нарисованный простым карандашом, он был в семейном альбоме моей бабушки Тони. С портрета на меня, чуть грустно улыбаясь, смотрел молодой человек в военной форме. На мои расспросы бабушка ответила, что это её дядя Миша, что он был очень добрый и сильный, но его больше нет, он погиб на войне. Так в моё сознание впервые вошло слово " война" А потом было ещё много воспоминаний бабушек, дедушек и даже прабабушки, рассказов мамы и папы о людях, смотрящих на меня с выцветших старых фотографий . Я хочу коснуться только тех страниц истории войны, где предки нашей большой семьи приняли самое активное участие Для нас, детей 21 века, война это прежде всего фронт, бои, ратный подвиг наших бойцов, защищавших своё Отечество. Каждая семья отдавала войне самое ценное-своих мужей, отцов, сыновей. И среди них 9 моих прапрадедов только по отцовской линии. Больше других я знаю о папином дедушке Макаре Михайловиче Рыдкине. Ему повезло, он прошёл всю войну, несколько раз был ранен, но остался жив. О нём мне много рассказывали папа и бабушка. Прадедушка ушёл на фронт с первых дней войны, оставив дома жену и маленького сына. Он был храбрым солдатом, часто ходил в разведку и всегда выполнял боевые задания. Отважный боец брал в плен вражеских солдат и офицеров, уничтожал немецкие дзоты и шёл с однополчанами в рукопашные бои и стремительные атаки. Осенью тысяча девятьсот сорок первого года он был тяжело ранен в руку и попал в госпиталь. Потом снова фронт и участие в одном их самых кровопролитных сражений Великой Отечественной войны под Прохоровкой на Курской дуге. Это была страшная, жестокая битва, где победу одержали советские солдаты. Но она досталась дорогой ценой. Бронемашина, которой управлял мой прадедушка, подбила два немецких танка, но и сама загорелась от вражеского снаряда. Экипаж погиб, Макар Михайлович чудом остался жив. С тяжелейшими ранениями он вновь оказался в госпитале, а после излечения снова отправился на фронт. За свои боевые заслуги прадедушка награждался орденами и медалями. Высший их них - Орден Красного Знамени. Все эти бесценные реликвии мы бережно храним и будем передавать из поколения в поколение. Еще один защитник Родины из нашей семьи прадедушка Андрей Михайлович был бесстрашным разведчиком и совершил много подвигов, был отмечен высокими наградами. Храбро сражался на войне и Прохор Дмитриевич Кушнерёв, брат прапрабабушки, который после победы стал учителем истории и учил своих учеников любить и защищать Отчизну. Когда я была младше, я как - то не очень задумывалась, что на войне не только совершают подвиги. Повзрослев, читая книги, смотря фильмы и слушая рассказы старших, я поняла, какое великое множество людей отдали свою жизнь за Родину. Они не вернулись в родной дом к тем, кто их любил и ждал. Не обошла беда и нашу семью. Остались на полях сражений шесть моих прапрадедушек. Один из них, Василий Михайлович Рыдкин, пропал без вести в первые месяцы войны, а политрук, капитан Михаил Дмитриевич Кушнерёв прошёл всю войну и погиб на польской земле уже в марте 1945 года. И мне очень горько и обидно, что сейчас поляки забыли, кто их спас от фашизма. Моя бабушка рассказывала, что когда пришла похоронка на Михаила Дмитриевича, его мама лежала без памяти три дня. Она всегда плакала и очень хотела побыть на его могилке на далёкой чужбине.Но сделали это мои бабушка Тоня и старшая сестра Даша. Они были в Польше и возложили цветы на могиле прапрадедушки, высыпали там горсть русской земли. А сколько похоронок было получено за войну по всей нашей русской земле! И сколько матерей, жен, детей не дождались своих родных! Не думалось мне раньше и о том, что с войны возвращались далеко не все здоровые люди. А ведь это так. Четыре года шли бои, четыре года кровь, смерть, тяжёлая окопная жизнь. Война отобрала здоровье, многих искалечила. Прапрадедушка Макар Михайлович всю жизнь страдал от ран. Папин дедушка Григорий Севостьянович Андреенко вернулся с фронта без ноги, но работал ,так как в семье было шестеро детей. Из- за своего увечья он и погиб трагически на работе, когда дедушке Борису, папиному отцу, было всего пять лет. И сколько их, прошедших войну и ушедших раньше времени из жизни! Думаю, никто не считал! С возрастом я понимаю, что война -это не только передовая. Это и тыл, и партизанское движение, и подпольная работа , и разведывательная работа на территории врага, и оккупация и многое другое Приход победы во многом зависел от того, как армия готова была сражаться, как была обеспечена всем необходимым. Это в первую очередь хлеб, продукты, одежда. И для этого не жалели сил и здоровья те, кто остался дома, женщины и дети. Моя бабушка Тоня рассказывала нам, как трудно приходилось её маме Татьяне Дмитриевне и другим женщинам и старшим детям в годы войны. Была тяжёлая, совсем не женская и не детская работа в колхозе от зари до зари, и в поле, и на ферме. Но особенно тяжело было заготавливать дрова в лесу. Одежда была плохая, еда неважная, жильё продувалось насквозь, а нормы – как на мужчин. Плакали порой, но работали, стиснув зубы. Все понимали, что работают для победы, для мужей, для детей стараются, чтоб скорее она закончилась, та проклятая война. Но особенно меня поразил рассказ моей бабушки о колосках, за которые даже могли посадить в тюрьму. У бабушки есть книга об истории того района, в котором она жила на Алтае. В ней я прочитала страшный документ- решение суда о лишении свободы женщины- матери, которая доводилась дальней родственницей бабушке. Эта женщина украла охапку колосьев для своих голодающих детей. И её осудили на год. Это, на мой взгляд, очень жестоко. Хотя тогда, может, это объяснялось войной, ведь страна жила под лозунгом «Все для фронта, всё для победы!» И такая суровая дисциплина, такая строгость, возможно, была нужна? Не знаю… Но разве можно изгнать эти колоски из памяти?! А следующая страшная страница нашей военной истории - вдовство и сиротское детство. Многие отцы не вернулись с полей сражений, многие дети даже никогда не видели своих отцов, им некому было сказать слово " папа". Мне запомнился рассказ бабушки о её тете Фёкле, которая осталась вдовой с шестью детьми. Даже трудно представить, как она справлялась одна с такой оравой в трудное военное и послевоенное время! Как же ей было тяжело без мужа, а детям- без отца, тем более что в семье было трое сыновей. И некому было её приласкать и пожалеть, не было детям надёжной отцовской руки». Но она выдержала, вырастила хороших детей, никого не отдала в детдом. И это тоже подвиг, великий материнский подвиг! А мне вот только сейчас, когда я повзрослела, пришла мысль о том, что меня могло бы и не быть, если бы мои прапрадедушки не вернулись с войны, прапрабабушки умерли от голода, холода и непосильной работы в тылу. И мне становится страшно… А ведь Великая Отечественная унесла жизни 27 миллионов советских людей. Я даже не могу этого представить! Сколько могло бы родиться детей, насколько сильнее могла быть наша страна! Я рассказала совсем немного - только о той памяти войны, которая передаётся в нашей большой семье от отцов и дедов. Я горжусь своими предками, они – настоящие герои, творцы героической истории нашей страны. Герои те, кто сражался на фронте и те, кто работал в тылу.Благодаря им и миллионам других солдат и тружеников Великой Отечественной войны я живу, учусь в школе, радуюсь жизни, хожу в кино и театр со своими сестрой и братом , которого назвали в честь прадедушки Макаром. В День Победы, празднике торжества, гордости и скорби советского народа,вместе со своей семьёй я в очередной раз пойду в Бессмертном полку, этой полноводной реке исторической памяти народа, неся портреты наших героев – победителей , моих прадедушек и прабабушек. Память о своих замечательных предках я пронесу в своем сердце и постараюсь передать потомкам. Ведь события Великой Отечественной войны - это история не только нашего народа, но и моей семьи. Семьи, которая совершила ратный и трудовой подвиг во имя жизни, во имя нас. Неугасима память поколений И память тех, кого мы чтим. Давайте, люди, встанем на мгновенье И в скорби постоим и помолчим! Андреенко Наталья 7 «А»

---

Подведены итоги викторины "Дети войны", которую проводило лицейское самоуправление "Содружество". Ребята нашего класса приняли активное участие и стали победителями. Поздравляем Ниязову Дарью, Корнева Артема, Халина Семена, Шелковую Алену! Грамоты размещены в Наших достижениях.

---

“Самое лучшее предназначение есть защищать своё отечество” Г.Р. Державин О жизни моей семьи в годы Великой Отечественной войны я узнал из рассказов моей бабушки Ирины Тимофеевны. В семье она была младшим, к тому же поздним ребёнком. Со старшим братом Иваном разница была почти в двадцать лет. Летом 41-ого Ирине шёл всего четвёртый годок, но воспоминания об этом времени у неё на удивление ясные. К началу войны семья жила в Новосибирске уже несколько лет. Переехали сюда всей роднёй из Тамбовщины – бежали от голода. Помнит, как плакала мама Агафья Макаровна, когда муж её Тимофей и родной брат, совсем ещё молоденький Матюша (Матвей Макарович Кузнецов), пошли в военкомат записываться на фронт добровольцами. Мужа на фронт не взяли, то ли по возрасту не подошёл (на тот момент было ему уже сорок три), то ли по состоянию здоровья, но отправили в Томск на курсы военной подготовки. Брат ушёл добровольцем, а через два месяца в дом принесли похоронку, погиб Матюша в первые дни войны. А Тимофей Акимович (прадед мой), окончил курсы, в звании сержанта вернулся в Новосибирск и до окончания войны служил в военном городке, что в Октябрьском районе, был старшим в бригаде по обслуживанию артиллерийской техники. Орудия для фронта ремонтировали, смазывали, приводили в полную боевую готовность. Ещё он конюшней ‘’заведовал ‘. Автомобили в то время в дефиците были и грузы всякие на подводах перевозили. До войны рано ложились спать. В военные же годы каждый день в час ночи передавали сводки информбюро и город не спал. Наша семья собиралась в комнате, где на стене чернел круглый репродуктор. Слушали стоя, даже старенькая бабушка Мариша стояла, опираясь на спинку стула. ‘’От советского информбюро… ‘’- несся из репродуктора голос Левитана. И город замирал, слушая стоя, затаив дыхание, ловя каждое слово; о положении на фронтах, о работе тыла, о партизанском движении, о потерях и подвигах..., после сводок пела Русланова. ‘’Всё для фронта, всё для победы! ‘’ -и семьи отдавали: силы, знания, здоровье, мужей, дочерей, сыновей – всё, без остатка. Старший брат Иван Тимофеевич уже два года не видел родных, проходил срочную службу в Монголии, оттуда был переброшен на Западный фронт. Сержантом 203-его стрелкового полка миномётных войск прошёл всю войну, дошёл до Берлина, после войны ещё два года служил на Украине – боролся с бандами бандеровцев. Домой вернулся только в 1947 году. За боевые заслуги награждён одиннадцатью медалями и двумя орденами – орденом Отечественной войны и орденом Красной Звезды. Второго брата – Лёшу в июне 41-ого на фронт провожали из дома, до трамвайной остановки шли бодро весело переговариваясь, здесь с братом попрощались, он запрыгнул в трамвай и укатил на вокзал. Домой возвращались, еле передвигая ноги, никто не проронил ни слова. Через месяц от Лёши пришло письмо. Узнали, что в составе мотострелкового полка попал он в Литву г. Алитус. Письмо читали всей улицей, так было заведено. По вечерам соседи собирались около нашего палисадника, здесь ещё по весне отец вкопал две вместительные скамейки. Приносили письма, читали смеясь и плача, искренне переживая за каждого ушедшего на фронт жителя нашей улицы им. Парижской Коммуны. Улица жила, как одна дружная, большая семья и этому первому письму от Лёши все искренне радовались, только вот больше ни одного письма мы от него не получили. Однажды из городской администрации пришёл уполномоченный, а с ним две женщины, явно не местные, в шляпках и перчатках. Та, что постарше, достала портсигар и, чиркнув спичкой, закурила. Ирина, глядевшая в окно, стоя на табуретке, чуть не свалилась со своего постамента. До этого момента женщин в шляпках, да ещё с папироской в руках ей видеть не приходилось. ‘’Нина Иосифовна и Нина Эдуардовна Сильман. – представил уполномоченный. – Эвакуированы из Ленинграда. У вас будут квартироваться. Прошу любить и жаловать‘’. Новым жильцам обрадовались, опустевший дом угнетал неестественной тишиной. Маленькая Ирина, от невозможности держать в себе радость, бегала по соседям и хвасталась: “Нам жиличек назначили. Из самого Ленинграда! “. В дом потянулась соседская молодёжь, знакомились с Ленинградками, расспрашивали о городе, о Москве, о чём думают, чем живут люди, находящиеся так близко от фронта, засыпающие под звуки канонады. Иногда заводили виктролу (viktrola), так называли патефон, слушали песни Утёсова, правда пластинка была всего одна, позднее в 43-ем появилась ещё одна, новенькая с песнями Марка Бернеса. Две гитары висели на стене, пылились, умельцев играть на них не нашлось. Изредка мама подходила к инструментам, осторожно и неторопливо вытирала с них пыль и всегда в это время по щекам её катились молчаливые слёзы. Сестра Татьяна и Ленинградская Ниночка оказались ровесницами обе 1923 года рождения, подружились сразу, крепко и на долгие годы. Вместе бегали в Центральный парк танцевать под гармошку. Спустя годы повзрослевшая Ирина тоже будет ходить в этот парк на танцплощадку, а танцевали там уже под духовой оркестр. Недалеко от дома была школа №77 (она до сих пор существует), во время войны её переоборудовали в госпиталь. По выходным Татьяна с Ниночкой туда ходили и Ирину с собой иногда брали, читали раненным книги, помогали писать домой письма. После победы в 1946 году, госпиталь снова станет школой, и Ирина войдёт туда первоклассницей. Летом 45-ого две Нины, ставшие нам родными, вернулись в Ленинград. Прощаясь, Ниночка с Таней рыдали навзрыд и обещали писать друг другу как можно чаще. Потом поезд тронулся, а мы ещё долго шли, маша вслед удаляющимся вагонам. В то памятное лето 1945 года уже восьмилетняя Ирина частенько бегала с соседскими ребятишками к переезду на насыпь, приветствовать эшелоны с фронтовиками. И вот, однажды незнакомый мальчик принёс помятый листок бумаги (нашёл на насыпи, когда эшелон встречал), на листке был написан их адрес: ул. Парижской Коммуны,15, и ещё: ”Родные мои, я жив. Был в плену, в лагере. Везут в Анжеро-Судженск. “ С этого дня мама перестала плакать. Но домой Лёша вернулся только в 1953 году. Второй мой прадед Шапран Александр был профессиональным военным, командовал танком, без вести пропал в 1940 году (советско-финская война). Дед мой Леонид Александрович до сих пор пытается найти хоть какие-то следы своего отца, но безрезультатно. От отца ему осталась только малюсенькая фотокарточка 1938 года, на ней прадед мой молоденький, в военной форме, улыбается.

---

Когда я родился – моих прабабушек и прадедушек уже не было в живых (кроме бабы Нэлли). Я знаю историю их подвига со слов бабушек и дедушек – их детей, которые были совсем маленькие в войну или родились уже после нее. Все мои четыре прадеда - воевали. Сохранилось несколько военных снимков и фотографий, где они молодые. Всегда удивлялся тому, что их уже нет, а память о них, об их подвиге есть. Мама и папа говорят, что когда они были маленькие, их дедушки и бабушки редко рассказывали о своих военных годах. Они скромно хранили боевые награды и надевали их всегда на 9 Мая. Вот именно в этот святой день, можно было увидеть какие они герои. Из тех коротких историй, которые дошли до меня я знаю вот что. С маминой стороны было два дедушки Марченко Иван Семенович (1911 – 2001 г.г.) и Данильсон Юган Петрович (1923 – 2002 г.г.). С папиной стороны было два дедушки Костыря Василий Кириллович (1914 – 1995 г.г.) и Лошманов Александр Павлович (1922 – 2004 г.г.). Прадед Иван Семенович, когда началась война – был уже взрослым мужчиной 30-ти лет. Он был военный и служил в Красной Армии. На начало ВОВ в семье было уже двое детей. На войну его призвали сразу. Сначала он сопровождал составы с военной техникой и людьми на железной дороге, потом он был в СМЕРШе и с советскими войсками дошел до Австрии. Там в боях получил ранение в ногу, лечился в госпиталях. Вернулся обратно на войну и, после ее окончания, еще служил военным до 1947 года. Закончил военную службу капитаном. К тому времени в семье было трое детей. В мирное время прадед Иван строил хим. комбинат в г. Куйбышев (НСО), работал там, а на пенсии работал в ЖЭУ – сантехником. Он был строгий, но справедливый. Прожил 89 лет, до сих пор его вспоминают добрым словом, работал на совесть и всем помогал. Прабабушка Анфиса Никитична воспитывала детей, так как была женой военного – моталась с ним по службе, потом немного поработала, и с помогала растить уже внуков. Простая женщина из деревни, но очень культурная. Прожили они всю жизнь вместе, пережила деда на один год. Похоронены рядом в Куйбышеве. Мамин дедушка Юган Петрович на начало войны только-только закончил школу, работал год в колхозе и пошел на войну 18-летним юношей, только успел краткие курсы закончить молодого бойца. Начал служить рядовым, в пехоте. Дошел до Праги, там контузило его в голову и всю оставшуюся жизнь, на лбу у него была ямка (в пол яйца) от осколка. Когда вернулся в родную деревню, в 1947 году женился на маминой бабушке Лонни Рудольфовне. У них после войны родилась моя бабушка Люда и ее сестра бабушка Надя. Прадед Юган Петрович после войны выучился на ветеринара и был в колхозе «60 лет Октября» Тогучинского района (НСО) самым популярным мастером. Все его очень уважали и шли днем и ночью за помощью. Он никому не отказывал. Моя мама рассказывала, что когда была маленькой, то был случай. Конь попал в болото около фермы и застрял. Побежали звать Югана Петровича, потому что, чем сильнее конь барахтался, тем быстрее шел ко дну. Мой предок побежал туда, успокоил коня (как мог), протянул под животным вожжи и с трактором, потихоньку, к ночи, его достали. На той ферме, где все произошло, работала моя прабабушка Лонни Рудольфовна – дояркой. Она во время войны была совсем молодой старшеклассницей, но и тогда для фронта они валили лес и шили шинели. Прабабушка доработалась до заведующей фермой. А когда ее провожали на пенсию – колхоз занял 1 место в области по надоям молока. На пенсии прадедушка продолжал работать ветеринаром, а бабушка пошла, работать на склад кладовщиком. Они всю жизнь работали и у них есть звание «Почетный колхозник». С папиной стороны прадед Василий Кириллович и прабабушка Анна Ивановна – оба воевали, в конце войны познакомились и поженились. Вот так судьба на войне свела их в одну семью. Прадед воевал в пехоте, был командир, а прабабушка служили на военном аэродроме – они, девушки-бойцы, дежурили на самых подступах к аэродрому – высматривали вражеские самолеты и по связи сообщали на аэродром, о вражеском приближении. У них после войны родилось трое детей, в том числе моя баба Галя (младшая). Прадед работал в Карасуке (НСО) на мясокомбинате (до самой пенсии), а бабушка работала на железной дороге контроллером в поездах. Люди были честные и порядочные, все их уважали. Настоящие военные – никогда не жаловались на трудности. Также в Карасуке жили другие прадеды. Александр Павлович был призван в армию на подводную лодку, и он на ней плавал до самой Англии. Рассказывал крайне мало про свою службу, так как это был государственный секрет. Может и до сих пор нельзя никому говорить. Был отличником боевой подготовки. Воевал против фашистов на море. Его жена, баба Нэлля, была из репрессированных в 30-е годы советских немцев, совсем молодая. После войны они встретились в Купино (НСО), полюбили друг друга и потом поженились. Прадед работал машинистом электропоезда. У них вместе один сын – Юрий, мой дед, который продолжил семейную традицию и выучился на машиниста тепловоза. Очень тяжелый труд. Ну, вот и заканчиваю рассказ о моих прадедах. Хоть я их никогда не видел, но все равно горжусь ими. Ведь благодаря таким советским людям, их подвигу, как на фронте, так и в тылу – наша Родина и победила проклятый фашизм. Надеюсь, что люди навсегда запомнят эту страшную войну и уже никогда не допустят другой. Вечная память героям!!!

---

Мой прадед, Лихачев Иван Давыдович, родился в 1919 году в семье кузнеца, в годы гражданской войны воевавшего в рядах дивизии легендарного Чапаева В.И. Отважность, сила духа, любовь к свободе, честность – эти черты воспитывались у мальчика с самого детства, которое прошло в Поволжье, в Саратовской области. Но в двенадцать лет радостные минуты детства, наполненные запахом садовых яблок, спелых арбузов, теплым речным песком, высоким синим небом, оборвались как сон… В начале 30-х годов семья моего прадеда была репрессирована и сослана на поселение в Казахстан. В голой степи поселенцам пришлось устраивать свой быт, а это значит вручную рыть землянки, зимой спать на голой земле, прижавшись друг к другу, прикрывая от холода своим телом детей. А на утро идти на работу и перекапывать «каменную» целинную землю, нормы выработки которой были одинаковы для детей и для взрослых. При этом люди трудились от зари до зари, взрослые спешили выполнить свою норму, чтобы помочь своим детям. Так в тяжелых трудовых днях закалился характер Ивана. Повзрослев, он пошел работать на железную дорогу, которая всегда считалась стратегическим объектом, поэтому с началом Великой отечественной войны, когда шла мобилизация солдат на войну, он получил «бронь» от призыва на фронт. Шел 1942 год. Ежедневно советские люди с тревогой и надеждой ожидали сводок Совинформбюро. Была в опасности столица нашей Родины – там продолжались ожесточенные бои. И в эти опасные для всей страны дни Иван совершает мужественный поступок - он идет в военкомат и добровольцем отправляется на фронт. Мой прадед был настоящим патриотом, горячо любил свою Родину и рвался защитить ее от врага. Надо же было такому случиться, что у молодого бойца (ему было 23 года) оказался очень красивый почерк и его направили в штаб оформлять документы. Но это дело было не для Ивана, не для его мужественного характера и горячего сердца, не для того он оставил дома молодую жену и годовалого сына! И он добивается отправки на передовую. Иван Давыдович Лихачев воюет пулеметчиком в 380 стрелковой дивизии, которая проводила активные боевые действия в районе города Ржева с 26 сентября по 28 декабря 1942 года в составе 39-й армии Калининского фронта. Ржевская битва, несмотря на название, не была сражением за сам город Ржев, главной ее задачей было уничтожить основные силы немецкой группировки под Москвой, которая находилась всего в 150 км. Бои под Ржевом – это серия советских наступательных операций. Ржевская битва признана историками, как одна из самых кровопролитных битв человечества. Длилась эта операция 13 месяцев. В январе 1942 года И. Сталиным был отдан приказ освободить Ржев от фашистов за неделю. И только через 14 месяцев эта задача была выполнена. Земля была залита реками крови и завалена горами трупов… Бойцы называли эти сражения «ржевской мясорубкой», а место – «долиной смерти». Потери составили убитыми и ранеными 1 374 217 человек. Наша семья, собирая сведения о своем герое, нашла Журнал боевых действий 380 стрелковой дизии, где воевал Лихачев Иван Давыдович. Журнал представляет собой листы, разделенные на две колонки: слева поставленная боевая задача, справа подробное описание ее выполнения. Который раз, перечитывая этот журнал, я как будто нахожусь рядом со своим прадедом в те тяжелые дни. 24 ноября 1942 года была поставлена одна единственная задача: форсировать реку Волгу, чтобы создать плацдарм на южном берегу реки, преодолев усиленную вражескую оборону. А описание выполнения этой задачи заняло несколько листов. С 23 по 25.11.42 г. рекогносцировка местности, путей подхода. В это же время с личным составом были проведены занятия на тему «Наступление и бой за населенные пункты с форсированием реки по льду». Для захвата плацдарма был сформирована усиленный штурмовой отряд. С 25 ноября в течение трех суток бойцы предпринимают шесть атак на вражеские укрепления. Но каждый раз они откатывались на исходные позиции под ожесточенным огнем противника. К утру 27 ноября отряд был отведен на северный берег реки для прегруппировки. В связи с неудачей в этот же день был отстранен от должности командир данной операции. В ночь с 28 на 29 ноября была предпринята еще одна попытка выполнить боевую задачу тремя штурмовыми группами, которые в результате ожесточенного сопротивления погибли практически в полном составе. Подразделение потеряло убитыми и ранеными 552 человека, один из них мой прадед Иван Лихачев. Он погиб в атаке 26 ноября 1942 года, отдав свою жизнь в числе миллионов других бойцов во имя нашей Великой Победы. Похоронен мой прадед был в деревне Митьково Ржевского района Тверской области, в той деревне, откуда он написал свое последнее фронтовое письмо со строками: «Завтра идем в наступление…». Его «завтра» не наступило, но, благодаря моему прадеду и всем солдатам, погибшим на фронтах, у нас есть мирное «сегодня»… Имя его увековечено в Книге памяти Казахстана. После войны Лихачев Иван Давыдович был перезахоронен в братском захоронении в деревне Бахмутово Ржевского района Тверской области.

---

О Великой Отечественной войне я знаю из учебников и фильмов, поэтому, наверное, я никогда не смогу себе точно, в деталях, представить, как жила страна в то время, и через что она прошла. Моя бабушка во время войны жила на Дальнем Востоке, это был тыл, и война для них была где-то далеко, на другом конце страны. Живущие там люди сильно переживали, чтобы на Дальний Восток не напала Япония, которая была союзником Германии. К тому же, бабушка тогда была маленькая, и не очень понимала, зачем какой-то Гитлер вдруг напал на СССР. Зато у бабушки был папа, которого забрали на фронт. В одном из боев он погиб. Бабушка почти не помнит его, каким он был, что говорил. Ее бабушка, то есть моя прабабушка, рассказала ей, что он с другими бойцами сидел в каком-то деревянном доме, пережидая вражеский обстрел. Осколок одного из разорвавшихся рядом снарядов проскочил через щели в бревнах дома и тяжело ранил его в спину. Помочь прадедушке уже не смогли, но отправили прабабушке письмо, в котором рассказали, как он погиб. У него не было ни орденов, ни медалей. Он не совершил подвиг. Он был обычным рядовым солдатом, погибшим в войне, как и много других. Позднее я читал, что на фронт с Дальнего Востока было направлено больше полумиллиона солдат. Война стала причиной гибели не только солдат на фронте, умирали люди в тылу, в зоне оккупации. Всего потери населения СССР в Великой Отечественной войне составляют примерно 26 миллионов человек. Поэтому я думаю, что в современной России нет ни одной семьи, которую бы в свое время не затронула эта война. Наша страна в этой войне победила, как побеждала раньше печенегов с половцами и других иноземных агрессоров. Но цена победы была очень высокой. Поэтому я бы не хотел, чтобы была развязана еще какая-то война с участием России: человеческая жизнь – это самое дорогое, что есть в этом мире.

---

Сейчас я расскажу о моей семье по маминой линии во время Великой Отечественной войны. Тогда ещё не было ни меня, ни моих родителей, ни моих бабушек и дедов. Были только они – молодые борцы за свободу – мои прабабушки и прадеды. Первый прадед: Цветков Фёдор Семёнович, на начало войны ему было тридцать три года, он занимал ответственную должность – начальник лагеря НКВД города Владивосток. В декабре тысяча девятисот сорок второго года уехал на фронт. Был разведчиком. Попал под миномётный огонь, был контужен и госпитализирован. А его супруга Софья Дмитриевна с маленькой дочкой дожидалась его в части во Владивостоке. Им приходилось трудно, и прабабушке пришлось подрабатывать в школе. Второй прадед тоже был военным, в самом начале войны он женился на моей второй прабабушке. Их звали: Смоленцев Порфирий Фёдорович и Полина Михайловна. Их часть находилась в Хабаровском крае. А в тысяча девятисот сорок третьем году его часть перевели в Пермь, а прабабушке с сыном пришлось переехать к родителям в Новосибирскую область в город Колывань. Порфирий Фёдорович в звании старшины готовил новобранцев, ему было поручено обучать их стрельбе и воинской дисциплине. После обучения возил новобранцев на фронт, и при одной перевозке попал под бомбёжку и был контужен. А Полина Михайловна стала учителем начальных классов. Я считаю, что моя семья внесла большой вклад в эту великую победу!

---

Сегодня наш классный час был посвящен нашему земляку советскому военачальнику, маршалу авиации, лётчику-асу, первому трижды Герою Советского Союза А. И. Покрышкину. Для знакомства с биографией мы просмотрели документальный фильм А. Покрышкин (1945 года). А после поделились мнениями: Ильиных Маша: Я уверенна, что каждый человек знает кто так А.Покрышкин. Но мало кто знает какие подвиги он совершал, на этот вопрос есть ответ в документальном фильме. В фильме рассказывается все про его жизнь, про его успехи, про его награды. В фильмы упоминаются, что Покрышкина называли лучшим. Я в этом не сомневаюсь, узнав какие действия он совершал на войне. Помимо его успехов в сфере летчика, мы понимаем, что он был прекрасным учителям, так как мы в фильме можем увидеть, как профессионально со своей задачей справляются его ученики, что даже немецкий солдат решил узнать, как они это сделали. Лихачева Юля: После просмотра этой картины, перед глазами у меня возник образ сильного, смелого и отважного человека. Фильм показал, какими качествами должен обладать каждый, обладающий силой воли и способный к самопожертвованию, также основной целью фильма является лучше познакомить зрителя с уже всем известным летчиком- Александром Ивановичем Покрышкиным. Мы можем увидеть этого человека с разных сторон. В картине он предстает перед нами то отважным героем, то понимающим близким человеком, то первоклассным учителем. Повествование учит нас тому, что из любой сложной жизненной ситуации нужно выходить победителем-легендой. И такой "легендой" может стать каждый, даже самый обычный человек. Разборская Даша: Все мы знаем легендарного военного лётчика, маршала авиации, трижды Героя Советского Союза, Александра Ивановича Покрышкина. На его счету было 678 боевых сражений, он сбил 59 вражеских самолетов. В первые годы войны нашей авиации досталось, и каждый из наших лётчиков-истребителей понимал, что каждый бой в небе может оказаться последним. Но у военного аса Александра Покрышкина была своя формула победы: дерзость, риск и самопожертвование. Он, по его словам, сросся с самолётом и чувствовал самолет как своё тело. "Нужно думать и чувствовать самолёт", – этому он учил и будущих лётчиков нашей страны. В фильме "Человек - легенда А. Покрышкин" раскрываются все его подвиги,все достижения. Узнав какие поступки он совершал во время войны,никто не усомниться в том,что все его награды и достижения оправданы,что нет лётчика прекраснее Покрышкина! Так же помимо его успехов в сфере летчика, мы понимаем, что он был прекрасным учителям, так как мы в фильме можем увидеть, как профессионально со своей задачей справляются его ученики, что даже немецкий солдат решил узнать, как они это сделали. Болтенков Артем: Документальный фильм "Человек - легенда А. Покрышкин" о жизни и подвигах Александра Покрышкина. Фильм очень интересный, структурированный и познавательный. Также мне понравилась речь диктора. Панков Данила: Документальный фильм Человек - легенда А. Покрышкин" мне очень понравился. В фильме говориться о знаменитом лётчике Покрышкине. Фильм очень интересный в нём много мужества и отваги. Покрышкин был одним из символов российской авиации. Легендарный военный лётчик, трижды Герой Советского Союза. В годы ВОВ, когда в небе появлялся самолёт Покрышкина, фашистских лётчиков предупреждали радиосигналами - «Ахтунг! Ахтунг! Покрышкин!». На счету Александра Покрышкина было 678 боевых сражений, он сбил 59 вражеских самолетов. Малышева Дарья: в этом фильме рассказывается о деятельности Александра Покрышкина, о его достоинствах, о тактике боя, об обучении юных пилотов. Мне этот документальный фильм очень понравился, потому что важно знать о героях Великой Отечественной войны, и ещё важнее о героях нашего города. Кольцова Маша: В этом документальном фильме хорошо показаны подвиги, где он воевал и по каким маршрутам он летал. Нам также показали то, как люди из Новосибирска встретили А. Покрышкина: множество людей пришло из вокзала где должен был выйти А. Покрышкин и встретили его с благодарностью и с радостными криками. В этом фильме мне нравится и то, что факты о Покрышкене подкрепляюся очень подробными видеофайлами что позволяет лучше представить картину происходящего.

---

В лицее проходит конкурс на изготовление лучшей георгиевской ленточки. Представляем работы наших ребят.

---

В этом году НПК прошло в дистанционном режиме. На суд жюри были представлены работы от всех учащихся нашего класса, кроме одного. По итогам победителями стали: Ниязова Даша, Лихачева Юля, Корнев Артем, Болтенков Артем, Панков Данила, лауреатами 1 степени Андреенко Наташа и Лихачева Юля, лауреатами 3 степени Халин Семен и Шапран Леня. Все остальные стали участниками. Поздравляем!!! Дипломы можно посмотреть в закладке "Наши достижения".

---

15 апреля у нас прошел классный час в рамках программы «Добрая дорога»: ПДД Дополнительные требования к движению велосипедистов. Ребята приготовили презентацию, в которой собраны основные правила для велосипедистов. В процессе создания презентации мы познакомились с правилами ДД для велосипедистов. Презентацию можно посмотреть по ссылке https://docs.google.com/presentation/d/1EBNkT-Pyte86XfSS5TE6p_BmeHTQXR692uqJ1qqaryM/edit?usp=sharing . Очень надеемся на то, что все будут выполнять данные правила.

---

8 апреля мы дома с семьями смотрели кинофильм "Женя, Женечки и "катюша".а после это его осуждали и делились своими впечатлениями: Кольцова Маша: Фильм Женя. Женечка. Катюша - по моему мнению наверно самый нежный фильм о Великой Отечественной войне. Фильм рассказывает о жизни, о солдатском быте, приключениях рядового Колышкина. Он хрупкий и тонкий человек с Арбата попадает на войне в такие переделки, из которых невозможно выбраться живым, но он выходит победителем из любой ситуации. Не смотря на то что этот фильм о ВОВ фильм смотрится легко. Я считаю, что фильм учит нас тому что: в любой беде нужно уметь найти что-нибудь хорошее и нужно всегда верить в лучшее Ниязова Дарья: Согласно моему мнению наиболее приятный кинофильм о ВОВ. Кинофильм повествует о существования, о воинском обиходе, похождениях стандартного Колышкина. Некто непрочный также тончайший индивид с Арбата поступает в борьбе во подобные переделки, с каковых нереально выкарабкаться активным, однако некто вылезает победителем с каждой условия. Никак не взирая в таком случае то, что данный кинофильм об ВОВ кинофильм выглядит просто. Учит фильм тому, что даже в самой страшной ситуации может найтись, что-то хорошее, что-то тёплое и нужно всегда верить в лучшее Дакукин Ваня: Действия героев в фильме «Женя, Женечка и «Катюша» происходят во время войны. Поэтому фильм очень трагичный. Создатели фильма хотят донести до зрителя, что в военное время много людей умерло, многие из них имели людей, которые их любили. Такая же судьба постигла и связистку Женечку Земляникину. Даша Разборская: Я считаю, что фильм «Женя, Женечка и Катюша» о том, чему казалось бы нет места в такое суровое и безжалостное время, как война. Он о любви, первой, настоящей и еще возможно по-детски наивной. Ну а Женечка Земляника, навсегда останется символом силы и духа (ее имя будет светиться белыми буквами на стене побежденного города) и любви в памяти мальчика Жени Ильиных Маша: Фильм «Женя, Женечка , Катюша» - по моему мнению о любви на войне. История о том, как Женя Колышкин познакомился со своей будущей любовью Женей Земляникиной. Постепенно во время общения они влюбляются в друг друга. Позже играя в прятки, Земляникина натыкается на Зигфрида, который ее убивает. Увидев, то что немец застрелил его подругу, Женя решает отомстить за неё и расстреливает убегающего немца. Получается, что Женя нашёл свою любовь на войне, и так же ее на войне потерял. Эта трагедия сильно сказалась на Колышкином. Когда он встречает День Победы он уже не такой жизнерадостный и романтичный, как в начале фильма. Это история о том, как, несмотря на жестокость войны, главные герои нашли время для любви и для своих любимых. Фильм учит, что не смотря на сложные ситуации нужно двигаться вперёд к своей цели, не поддаваться горю, и быть готовым к разным сложившимся ситуациям. Данила Панков: В фильма «Женя, Женечка и Катюша» есть множество смешных моментов, но иногда ловишь себя на мысли, что этот там смех истерический. Вокруг идёт война из раза в раз ему грозила смерть, а он выходят из этих проблем. Ясно, что если бы это происходило на самом деле, Женя бы неоднократно погиб. Фильм выносит урок, что в даже в трудные и тяжёлые времена нужно находить время для веселья, но в военное время это будет тяжело. Герои этого фильма смогли справиться с этой проблемой. Артем Болтенков: На мой взгляд фильм "Женя, Женечка и Катюша" довольно интересная военная трагикомедия. Для меня смерть Земляникиной в конце была крайне неожиданной. Впрочем как и для главного героя, который в конце фильма отнюдь не жизнерадостный, хотя казалось бы победа на войне. Но тем не менее я думаю фильм о том как Женя смог перенести почти все тяготы в его трудной жизни, при этом оставшись собой. В самой первой сцене он предстаёт перед нами как молодой, миролюбивый человек с душой ребёнка. Таким он и остаётся почти до самого конца, пока война не разлучает его с возлюбленной. Также есть теория о том что фильм про некую бессмысленность войны, ведь сломала моральное состояние героя не она, а смерть Жени. В целом фильм мне понравился. Малышева Дарья: мне фильм понравился, но конечно меня удивило то, что фильм о Великой Отечественной войне мог оказаться таким нежным и душевным. Сам фильм рассказывает о жизни, о приключениях и о жизни простого парня с Арбата - рядового Колышкина. Он попадал в сложные, непреодолимые ситуации, но оставался победителем. Лихачева Юля: Для меня это фильм о трагичной, нежной и светлой любви во времена темный и ужасной войны. Во время фильма нас знакомят с главными персонажами, это Евгений Колышкин и Женечка Земляникина. В процессе общения, они влюбляются в друг другом, но вскоре им предстоит разлука из-за перевода Женечки в другой штаб. Влюбленные встречаются только в Берлине. На радостях после долгой разлуки они решают "подурачиться" и поиграть в прятки. Но тут в одной из комнат Женечка натыкается на одного немца, который из-за неожиданности, а может даже испуга выстреливает в нее. Колышкин не успевает спасти свою возлюбленную, и она погибает. В последней сцене фильма-эпилоге солдаты празднуют победу. Они все веселы, счастливы, "опьяены победой" все, кроме Жени. Он понимает, что сейчас окончание войны без любимого человека совсем не радостно и очень двояко. Мне кажется, что в этом фильме режиссеру удалось показать, что у медали две стороны. В образе Жени показаны все семьи, потерявшие родных и близких в той войне. И передаётся общая радость победы, омраченная личным горем каждого. И возможно без этих личным утрат не было бы общей победы. Правдюк Дима: Этот фильм мне очень сильно понравился. Фильм старый, но очень интересный и волнительный о мечтательном,добром юноше, сумевшем пронести душевную чистоту сквозь ужасы Великой войны. О том, что именно благодаря честным и смелым людям возможна стала наша победа. К ним можно отнести Захара, который оценил Колышкина, как человека совершенно другого характера. В фильме показано нам все лучшее, что было в людях во время войны. Показан сильный русский дух!

---

В связи с неблагополучной эпидемиологической обстановкой из-за вспышки коронавирусной инфекции, в целях предупреждения ее распространения обучение проходит в дистанционном режиме.

---

Закончилась 3 четверть. Она была очень насыщенной. Мы старались учиться и принимать активное участие во всех мероприятиях. Наши успехи: Общий % успеваемости класса: 100; Общий % качества знаний класса: 73,08. Поздравляем всех с наступлением каникул.

---

6 марта мальчики поздравили девушек класса с наступающим праздником. Вам стихи мы посвящаем В Женский день — 8 Марта. Тех девчонок поздравляем, С кем сидим за школьной партой. От души мы вам желаем Света, радости и счастья. И конечно, обещаем Вами вечно восхищаться! Как красивы, как прекрасны Одноклассницы у нас! Скажем честно, скажем ясно: Вы, девчонки, просто класс!

---

5 марта ребята нашего класса поздравили с наступающим праздником 8 марта всех женщин-учителей. С 8 Марта поздравляем Вас, учитель, обожаем. Очень любим ваш урок, На него мы ждём звонок. Мы желаем только счастья, Пусть уходят все несчастья. Ученики пусть любят вас, Дела все будут просто «класс». Пусть в коллективе уважают, Ученики не обижают. Вам желаем вдохновения, И хорошего настроения.

---

5 марта в лицее состоялся конкурс Мисс лицея. Наш класс представляла Ниязова Дарья. Не смотря на то, что соперниц было немало Дарья победила в онлайн- голосовании, а так же стала Мисс интеллект! Поздравляем!!!

---

Кто сказал, что у нас есть серьезные причины для грусти? Их нет! Скоро закончится учебная четверть и скоро весна, каникулы!!! И для того чтобы у вас все получилось, сбылись мечты, необходимо хорошее радостное настроение ! За окном светло и солнечно, и нам следует создать солнечное и радостное настроение у нас в школе!!!! И наполнить каждый день позитивом. Лихачева Юля приготовила открытку к такому замечательному дню!

---

29 февраля мы очень весело провели время на проводах зимы. Веселье с нами разделили наши родители.

---

26 февраля мы посетили лабораторную работу «Убрали всё, достали двойные листочки!»: изготовление бумаги ручной выделки по старинным рецептурам в Музее книги. Нам был показан фильм о том как изготавливали бумагу в древности, а потом мы своими руками делали бумагу.

---

21 февраля в лицее прошел традиционный урок мужества. к нам на классный час приходил Анатолий Иванович Ерофеев.

---

19 февраля в лицее прошло награждение победителей и участников WORLDSKILLS RUSIA 2020.

---

19 февраля состоялась районная игра Математическая мозаика среди учеников 7-х классов. Из нашего класса лицей представляли Рассказов Саша и Дакукин Ваня. Команда лицея стала победителем! Поздравляем ребят!

---

19 февраля на классном часе мы поздравили мальчиков с праздником.

---

VII Открытый региональный чемпионат «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)» прошел с 10 по 14 февраля 2020 года. Более подробная информация на сайте http://profartnso.ru/ в разделе «WorldSkills» WORLDSKILLS – это международное некоммерческое движение, целью которого является повышение престижа рабочих профессий и развитие профессионального образования путем гармонизации лучших практик и профессиональных стандартов во всем мире посредством организации и проведения конкурсов профессионального мастерства, как в каждой отдельной стране, так и во всем мире в целом. Наш лицей принял активное участие в соревнованиях WORLDSKILLS RUSIA 2020, мы получили много медалей. От нашего класса участвовал Панков Данила, занявший 3 место! Поздравляем!!!

---

11 и 12 февраля ребята Дакукин Ваня и Малышева Даша в составе лицейской команды приняли участие в районных соревнованиях по волейболу.

---

Мы приняли участие в конкурсе открыток, посвященных Дню защитника Отечества.

---

В субботу 8 февраля в лицее прошла традиционная военно-патриотическая игра "Зарница ". В «Зарнице» приняли участие все классы с 1 по 9, а так же родители. Нам предстояло пройти множество этапов: 1. Флаг команды, девиз команды – весь класс. 2. Преодоления оврага по параллельным веревкам (эстафета) . 3. Переправа на ватрушках. 4. Лабиринт. 5. Мышеловка. 6. Минное поле. 7. Меткий стрелок. 8. Гора Героев. 9. Кегельбан. 10. Паутина. 11. Конкурс «Песня» . 12. Биатлон. В результате игры наш класс одержал победу в номинации "Самые меткие". Молодцы, ребята, поздравляем!!!

---

5 февраля в лицее состоялся конкурс чтецов «Стихи, опаленные войной», посвященный 75-й годовщине Победы в ВОВ. От нашего класса принимали участие Лихачева Юля, Разборская Даша и Денисенко Илья. По итогам конкурса Юля заняла 3 место, а Илья 2! Поздравляем ребят!!!

---

С 3 февраля по 7 февраля мы были дежурными по лицею. Администрация лицея высоко оценила наше дежурство.

---

30 января ребята из нашего класса Дакукин Ваня, Рассказов Саша, Паташков Ваня, Разборская Даша, Ильиных Маша, Лихачева Юля в составе лицейской команды приняли участие в районных соревнованиях по плаванию. Команда заняла 2 место. Поздравляем ребят!

---

Награждение именной стипендией депутата Совета депутатов Кудина И.В. стало доброй традицией в нашем лицее. По итогам 2 четверти из нашего класса была награждена Ниязова Даша.

---

21 января Малышева Даша в составе сборной команды лицея приняла участие в районных соревнованиях по настольному теннису.

---

18 января в нашем лицее прошли соревнования «Огневой рубеж», посвященные 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Ребята состязались с учащимися 7-х классов в 4 этапах:Первый этап – «Меткий стрелок». Стрельба из пневматической винтовки МР-512, пулями типа «ДЦ», из положения - сидя (с руки) по мишени Пшк, дистанция 10 метров в режиме: 3 - «пристрелочных» и 10 (5+5) - «зачетных». Второй этап – «Неполная разборка и сборка АК-74». Неполная разборка и сборка АК-74 на время (две попытки - лучший результат в зачет). Третий этап – «Снаряжение магазина 30 патронами». Снаряжение магазина патронами на время (две попытки - лучший результат в зачет). Четвертый этап – интеллектуальный конкурс «По страницам истории». Наш класс представляли: Разборская Даша, Новиков Миша, Балабанов Богдан и Болтенков Артем. В тяжелейшей борьбе наша команда заняла 2 место. Поздравляем!!!

---

Комитет печати оформили плакат для аллеи памяти по теме: "Песни войны". Мы выбрали песню "В землянке", так как очень заинтересовались иторией создания.

---

17 января в нашем лицее прошла торжественная линейка, посвященная открытию Года памяти и славы. 2020 год Указом Президента России объявлен Годом памяти и славы в целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне. И пусть этот год будет ещё лучше, чем прежде. Пусть ещё долго живут то поколение людей, кому не пришлось увидеть счастье в детстве. Всё меньше остаётся ветеранов войны и тружеников тыла. Мы с уважением относимся к этим людям, к их прошлому и настоящему, преклоняемся перед ними. Нам есть чему у них поучиться. Их самоотверженный труд - прекрасный пример для нас. И пусть этот год будет ещё лучше, чем прежде. Пусть ещё долго живут то поколение людей, кому не пришлось увидеть счастье в детстве. Всё меньше остаётся ветеранов войны и тружеников тыла. Мы с уважением относимся к этим людям, к их прошлому и настоящему, преклоняемся перед ними. Нам есть чему у них поучиться. Их самоотверженный труд - прекрасный пример для нас. Пусть будет на земле мир и покой! Пусть летят самолёты только для мирной цели. Нам не нужна такая страшная война. Все мы призываем и голосуем за Мир и за Дружбу! Мы рождены для жизни и будем жить! Мы против любой войны!

---

13 января состоялась традиционная линейка по итогам 2 четверти. На линейке заместители директора Ибрагимова М.Р. и Крылова Н.А. подвели итоги. Ребята из нашего класса получили благодарности и грамоты. Надеемся, что по итогам 3 четверти наград будет больше.

---

Уважаемые лицеисты! Объявляем акцию "Школы и сады за раздельный сбор отходов"♻! 13 и 14 января (до 15.00) мы принимаем: макулатуру, батарейки, крышечки, пластиковые бутылки, электронный лом. Приносить отходы нужно в 114 кабинет (в пакете или коробке) и обязательно  подписать фамилию, имя и класс. Все участники акции получат доступ и бонусы в новой мобильной игре, а самых активных мы обязательно отметим дипломами и сертификатами

---

28 декабря в последний учебный день в нашем лицее проходил традиционный смотр-конкурс "Новогодняя сказка". Все классы долго и тщательно готовились к нему, потому что это очень важно! Мы репетировали каждую неделю и финалом стало наше выступление. Сколько эмоций мы получили! Было очень здорово! По итогам конкурса мы получили грамоту в номинации "Мастера перевоплощения" Поздравляем! Очень хочется поблагодарить наших родителей за помощь!

---

24 декабря в Большом зале мэрии города Новосибирска прошло торжественное закрытие и подведение итогов II общегородского конкурса по сбору вторичного сырья «Мы за чистый город!», в котором наш лицей принял активное участие. Учащиеся лицея, их родители и учителя уже 3 год участвуют в акции по сбору пластиковых крышек, которая является одной из трех номинаций данного конкурса. Эти маленькие «Полезные крышечки» действительно приносят пользу: в этом году вырученные от сбора вторичного сырья средства пошли на приобретения слуховых аппаратов для 3х ребят. За период участия в акции мы собрали 83 кг крышек и 36,5 кг батареек! 25 активистов от лицея получили грамоты и памятные значки.Среди этих ребят наш одноклассник Лошманов Кирилл. Надеемся, что в следующем году мы соберем еще больше вторичного сырья и поможем тем, кто в этом нуждается!

---

21 декабря прошел Чемпионат и первенство г. Новосибирска по ушу с мечом. ДЕнисенко Илья занял 3 место. Поздравляем!

---

18 декабря мы ходили на кинофестиваль СКИФ, который представляет киноработы студентов НГТУ и учащихся школ, лицеев, гимназий. В рамках фестиваля показывали фильмы, посвященные традициям и обычаям стран Европы и Восточной Азии. Лучшие работы награжденыя ценными призами. Также проходил конкурс для зрителей кинофестиваля, в котором Богдан выиграл.

---

Накануне новогодних праздников традиционно проходит вручение именных степендий. Стипендиатом мэра города Новосибирска и губернатора НСО стал ученик нашего класса Новиков Михаил. Поздравляем!!!!

---

7 декабря завершился финал Олимпиады НТИ Junior в Новосибирске. Олимпиада Кружкового движения НТИ.Junior - первая в России командная инженерная олимпиада, принимать участие в которой с этого года могут ученики 5-7 классов. Олимпиада проводится АНО «Россия – страна возможностей» совместно с «Платформой НТИ» и Кружковым движением НТИ. 40 финалистов из Новосибирска, Кольцово и Томска, были вовлечены в удивительный процесс. Соревнование шло по сферам: Технологии для среды обитания, Технологии для мира роботов, Технологии для человека, Технологии для виртуального мира Все началось с задачи на «командообразование», ребята её успешно решили! Далее нужно было распределить роли в команде таким образом, что появились следующие роли: Механик, Ученый, Капитан и Изобретатель. ‼В сфере «Технологии для виртуального мира» победителем стала Ниязова Дарья, 7 а класс. Поздравляем!!

---

7 декабря мы отмечали праздник- День матери! Кто сказал, что ангелов на Земле не бывает? Просто иногда у них нет крыльев, и тогда мы называем их мамами. Нет, наверное, ни одной страны, где бы ни отмечался День матери. В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. Мы вместе с Татьяной Николаевной подготовили для мам настоящий праздник! Для того чтобы, наше мероприятие стало интересней и веселее мы приготовили конкурсную программу. Мальчики читали для мам стихотворения, девочки пели и танцевали. Арсений приготовил два видеоролика. Праздник прошел очень весело и интересно. Мамы веселились, а в некоторые моменты на их глазах появлялись слезы, но это были слезы счастья!

---

4 декабря в нашем классе прошел классный час о семейных героях ВОВ. Все ребята подготовили рассказы о своих героях.

---

в конце ноября в г. Улан-Удэ прошел Межрегиональный турнир по тхэквандо МТФ «Здоровые дети – наше будущее». Корнев Артем очень хорошо выступил и занял 1 место по программе туль, 2 место по программе спарринг, 3 место по программе сила удара, а так же завоевал Кубок абсолютного победителя. Поздравляем Артема!!!

---

30 ноября в Лицее прошло торжественное мероприятие, посвящённые Дню Матери "Две звезды". От нашего класса выступали 5 семей с юмористической сценкой , которая не оставила зал равнодушным! Этот праздник получился поистине семейным, душевным и уютным.

---

Открытый региональный конкурс по информатике и программированию прошел 30 ноября. Ниязова Даша и Андреенко Наташа заняли 3 место. Поздравляем!!!

---

В рамках реализации проекта Билет в будущее мы посетили ГАУ ДПО НСО "НОВОСИБИРСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ" В рамках мероприятия мы узнали чем отличается дополненная виртуальность от виртуальной. Научились создавать объекты дополненной реальности. Так же мы научились создавать свой сайт уже после первой пробы. На нём мы познакомились с принципами работы конструктора сайтов Tilda, разобрали структуру сайтов, узнали что нужно, чтобы создать свой собственный сайт.

---

Ребята в рамках проекта Билет в будущее посетили мероприятие Эксплуатация беспилотных авиационных систем. Программа мероприятия: Знакомство с направлением «Управление БПЛА» – чем отличается БПЛА от привычных нам средств передвижения, откуда появилось слово «квадрокоптер», виды квадрокоптеров. Демонстрация квадрокоптера с его возможностями распознавания меток, взаимодействие с микрокомпьютерами. Практика – в собранный и настроенный квадрокоптер вносятся неисправности согласно дефектной ведомости (дефект будет заранее известен, и предоставлена инструкция по исправлению) – неправильное подключение моторов к полетному контроллеру.

---

11 ноября прошел классный час посвященный 100-летию со дня рождения М. Т. Калашникова.

---

с 4 по 9 ноября на базе нашего лицея проходила Международная тематическая смена по дискретной математике, информатике и цифровым технологиям «Конструктор миров» в рамках реализации национальной программы «Цифровая экономика». 16 наставников вместе с 204 резидентами (учащимися из разных школ города Новосибирска), в числе которых были 15 гостей из республики Казахстан, за несколько дней прошли пусть от идеи до реализованного проекта. На протяжении смены ребята работали в 14 лабораториях по следующим направлениям: информационная безопасность, большие данные, интернет вещей, автономные транспортные системы беспилотные авиационные системы композитные материалы фрезерные работы на станках с ЧПУ лазерные работы 3d моделирование и прототипирование подводная робототехника авиамоделирование виртуальная реальность дополненная реальность Итоги своего технического творчества участники представили экспертной комиссии, а также многочисленным гостям на защите проектов. В числе которых были: модель машины с автопилотом, которая распознаёт дорожную разметку; модели самолётов; прототип транспорта, распечатанный на 3d принтере и даже аэросани из композитных материалов. В своих лабораториях резиденты получили навыки работы на фрезерных и лазерных станках с ЧПУ, программирования игр, используя стек технологий unity3D, создания чертежей в программе "Master Cam", программирования квадрокоптеров на базе Clever – 4. Проектами победителями стали: Лаборатория «Подводная робототехника» разработала программу для подводного робота, который может быть использован для исследования береговой линии рек и озер новосибирской области. Робот подплывает к метке, отправляет данные, считанные с метки по Wi-Fi, дрифтер включает маяк (мигает), и отправляет свои координаты на Google карту. Лаборатория «Интернет вещей» разработала проект «Умный дом» в состав которого вошли и климат-контроль, и автономная регулировка помещения, и система безопасности. В данной лаборатории были ребята из нашего класса Денисенко Илья и Панков Данила. Лаборатория «Большие данные и машинное обучение» разработала программное обеспечение, способное диагностировать наличие признаков гидроцефалии на снимках МРТ головного мозга, с применением нейронной сети. Данный проект может помочь в диагностике в населённых пунктах с нехваткой специалистов, а также как дополнительный фактор сверки при постановке диагноза. Экспертизу результатов проекта будет осуществлять «НИИ травматологии и ортопедии» г. Новосибирска. Лаборатория «Дополненная реальность» создала приложение, демонстрирующее физические и химические опыты с помощью технологии AR. Это приложение уже сегодня может быть использовано на уроках естественного цикла в образовательных учреждениях. Кроме формирования и развития HARD компетенций, неотъемлемой частью программы «Конструктора миров» были и тренинговые коммуникативные игры, опыт публичных выступлений и, конечно, развитие творческого потенциала и критического мышления. Вторую половину дня ребята проводили, участвуя в спортивных мероприятиях и командной игре с конструктором «Сuboro». Немаловажна и дружеская атмосфера, созданная в лабораториях наставниками и вожатыми. На заключительной рефлексии было сказано много добрых слов в адрес организаторов и всех участников тематической смены.

---

Закончился школьный этап ВсОШ. Итоги нашего класса такие: Лихачева Юлия по литературе и обществознанию призер, по английскому языку победитель; Зимарев Арсений по экологии призер; Новиков Михаил по рускому языку призер; Разборская Дарья по обществознанию призер.

---

Мы поздравляем любимый лицей с юбилеем! И желаем ему долгих лет существования и благодарных выпускников! Сам день был очень насыщенным: мы участвовали в спортивных состязаниях, были на музейном уроке, где познакомились с историей лицея, провели классный час, на котором было много сказано о ветеранах ВОВ, которые работали в лицее, торжественно вручали подарки, ходили в гости в 7б и в классы, а так же принимали их у себя.

---

26 октября мы с классом ходили в НГТУ в театр физического эксперимента. Нам показали сказку в которой герои проводили и рассказывали о физических явлениях. Нам очень понравилось, жалко, что так быстро закончилась.

---

В лицее с 21 октября по 31 октября проходила эколого-благотворительная акция «Добрые крышечки», которая проводится с целью привлечения внимания граждан к проблемам медико-реабилитационной помощи приёмным детям с особенностями развития и загрязнения России пластиковым мусором с демонстрацией возможностей их решения путём малых дел: массовым сбором крышек от упаковок пищевых продуктов с последующей сдачей на переработку; а также к возможности увязать решение экологической проблемы с благотворительной помощью: полученные от сдачи крышек деньги направляются в Благотворительный фонд «Волонтёры в помощь детям-сиротам» и тратятся строго на медико-реабилитационную помощь приёмным детям-инвалидам. Таким образом, дети, принимая участие в реальном и важном деле, получают экологическое и морально-нравственное воспитание, учатся помогать больным детям.

---

19 октября в рамках МОИ прошли соревнования по шашкам . Команда нашего класса заняли 3 место. Молодцы!!

---

19 октября мы отмечали Всероссийский день лицеиста. В нашем классе прошел классный час, на котором мы узнали очень интересные факты из жизни первых лицеистов, о распорядке дня и условиях проживания и обучения лицеистов. Мы с вами должны помнить, что судьба нашей Родины в наших руках, что её благополучие зависит от нашей с вами работы. Но,мы думаем, что никогда не забудем, что первые шаги в этой жизни мы сделали в стенах нашего лицея №176. Лицеист – это любовь! Любовь к жизни, к знаниям, к наукам! Лицеист – это интеллект! Лицеист – это целеустремленность в жизни! Лицеист – это уважение к старшим, к отцу, матери, к учителям. Лицеист – это интерес ко всему новому, это интеллигентность. Лицеист – это стремление быть первым. Лицеист – это талант!

---

10 октября в рамках проекта "Билет в будущее" состоялась встреча с индустриальным экспертом по теме "Инновационные профессии в атомной энергетике"

---

5 октября проходила районная легкоатлетическая эстафета им. А.Ф. Рыбина. Корнев Артем принял активное участие в подготовке и проведении этого мероприятия.

---

В такой замечательный день мы не забыли поздравить с Днем учителя нашу замечательную Ольгу Ивановну! Вы учите детей с любовью, Находите ко всем подход. Так дай вам Бог добра, здоровья, Счастливой жизни без невзгод.

---

4 октября мы отмечали праздник День учителя. Традиционно в лицее проходил день самоуправления. Ребята из 11 классов вели у нас уроки. День прошел очень интересно! Мы приготовили подарки всем учителям, которые работают с нами. А Татьяне Николаевне устроили сюрприз: празднично оформили кабинет. Еще раз поздравляем всех учителей с праздником!

---

28 сентября в лицее прошел концерт, посвященный празднику День добра и уважения. День добра и уважения - Это праздник достижения. Мудрость, ум и возраст тут, Просто рядышком идут. Осень в этот праздник стала, Ярким, чистым идеалом. Всё смелее по стране, Скачет осень на рыжем коне. Листьев резных листопад. Грусти не надо, а взгляд, Жизнь отражает, зовёт, В долгий приятный полёт. Пусть с наслаждением жарким, Дарят родные подарки. Пусть на Земле мир всегда, Мимо проходит беда. В День пожилых людей, Много прекрасных идей. Жизнь продолжается! Пусть Долгим ещё будет путь. А накануне мы традиционно участвовали в акции "Подари тепло".

---

Традиционно с наступлением середины сентября мы включаемся в акцию "Чистый двор". Все ребята активно помогают наводить чистоту в школьном дворе.

---

Поздравляем нашу команду "Дорогами Победы" с победой на районном Турслете! Не взирая на капризы погоды, ребята смогли отстоять свои лидерские позиции

---

Сегодня активам классов были представлены итоги работы в прошлом учебном году и планы на 2019 - 2020 год. Немаловажно, что и сами ребята внесли свои предложения по организации лицейских мероприятий в режиме "Открытого микрофона". Наш класс на конференции представляли мэр, заместитель и главы комитетов. Надеемся, что в этом году наше самоуправление проявит себя с еще лучшей стороны.

---

21 сентября мы с ребятами ходили в театр "Глобус" Немало легенд существует о Робине Гуде. И у театра «Глобус» есть своя собственная история. Король Шервуда предстанет в современном обличии во главе сообщества несогласных, а попросту – бандитов. Вместе с ним вы попадете в череду приключений и отчаянных боев. Для одних он станет бесстрашным героем, а другие назовут его порождением зла. Но Робин Гуд прежде всего – обычный человек, который искренне верит в свое дело и жаждет любви. Чувство долга и желание быть счастливым разрывают героя на части. Положив на весы «всё» или «ничего», он должен будет сделать сложный и заведомо несправедливый выбор.

---

В субботу 21 сентября в лицее состоялось открытие Малых Олимпийских игр. Представители каждого класса торжественно прошли по стадиону, получили турнирные таблицы. Только вперед, к новым победам!!!

---

В субботу 14 сентября в лицее был дан старт Интеллектуальному марафону. Все ребята были ознакомлены с дорожной картой марафона После торжественного открытия ребята разошлись по различным мастер-классам. Перед классами выступали наставники направлений и учащиеся,которые занимаются успешно этими направлениями.

---

3 сентября прошел урок безопасности, на котором мы поговорили о технике безопасности: пожарной, дорожной, кибербезопасности. А потом прошла учебная эвакуация

---

В целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов в России учрежден Год памяти и славы. И мы на первом классном часе говорили именно об этом. Весь наш учебный год будет посвящен этому замечательному событию.

---

«КАМПУС МОЛОДЁЖНЫХ ИННОВАЦИЙ. Конструктор миров» - тематические смены по передовым направлениям дискретной математики, информатики, цифровых технологий в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика». Первая смена проходит с 5 по 18 августа 2019 года. На своей площадке лицей собрал около ста одарённых школьников из 22 образовательных учреждений города. Вторая смена состоится в ноябре 2019 года. Перед резидентами КАМПУСА стоит задача создать проект в одной из выбранных лабораторий: – Виртуальная и дополненная реальность; – Новые производственные технологии; – Композитные технологии; – Интернет вещей и «Умный дом»; – Интеллектуальная робототехника; – Беспилотные авиационные системы; – Большие данные и машинное обучение; – Финансовые технологии «Блокчейн». Наставниками для резидентов стали преподаватели ВУЗов, эксперты WorldSkills Junior, представители бизнеса. Особенностью программы является то, что ребята не только работают над проектами и обучаются, но и совершенствуют умение работать в команде, критическое и креативное мышление, коммуникативную компетентность, получают опыт публичных выступлений. Кроме того, резиденты имеют возможность расширять кругозор в области современных технологий на встречах со специалистами из IT-индустрии. Ребята из нашего класса Даша, Артем, Арсений с удовольствием посещали данную смену.

---

2 сентября началась новая страница в нашей жизни. Мы пришли в 7 а IT-класс. Такого класса в лицее еще не было, мы первые! Очень надеемся, что в этом учебном году мы будем первыми везде!

---

В дни проведения VIII Открытого Регионального чемпионата Новосибирской области "Молодые профессионалы" (Ворлдскиллс Россия) в Новосибирском машиностроительном колледже проходили мероприятия профориентационной программы с учащимися образовательных учреждений города. У нас появилась возможность «посетить» колледж, ознакомившись с видеоэкскурсией. В онлайн формате мы познакомились с материально-технической базой колледжа, современным обучающим и производственным оборудованием, узнали о направлениях подготовки специалистов в колледже, посетили конкурсную площадку чемпионата. А так же получили информацию о профессиях и специальностях среднего профессионального образования, по которым ведется обучение в колледже.

---

16 декабря в нашем классе прошел классный час "Самоорганизация" к нам в гости приходила психолог Надежда Григорьевна. Было очень интересно узнать чем цель отличается от мечты. Мы учились формулировать цели и строить планы для ее достижения. В жизни нам это очень пригодиться. Спасибо!

---

В своей жизни я очень много думала, кем же я хочу стать. Я хотела быть врачом-педиатром, стоматологом, дизайнером, учителем, логопедом, журналистом и т.д. Одним из важных факторов по выбору профессии был фактор, что моя будущая профессия, должна быть не связана с точными науками. Их я не очень хорошо понимаю, да и вообще они меня не привлекают. Сейчас я окончательно поняла, что хочу стать PR-менеджером. PR-менеджер— это специалист, отвечающий за создание и поддержание благоприятного имиджа фирмы или конкретной торговой марки, принадлежащей этой фирме. Профессия подходит тем, кого интересует психология, русский язык, литература и обществознание. Так называемый “пиарщик” отвечает за взаимодействия со внешней средой, он оценивает, анализирует и прогнозирует факторы, влияющие на имидж компании и ее развитие. Этим он и отличается от менеджера по рекламе, который продвигает только отдельную услугу или товар. PR-менеджер обеспечивает взаимопонимание и сотрудничество между организацией и клиентами, журналистами, властями всех уровней, населением. Из плюсов этой профессии можно выделить: востребованность, высокая заработная плата, возможность общаться со СМИ и журналистами. Из минусов - большая конкуренция на рынке труда. Я считаю, что это самый лучший вариант для меня, это очень интересно. Обязательно нужно выбирать ту профессию, которая по душе именно на тебе.

---

В будующем я бы хотела стать дезайнером интерфейсов. Дизайнер интерфейсов — это специалист, создающий удобный интерфейс для той или иной площадки, предугадывая действия ее посетителей. Он обеспечивает простую, понятную и приятную навигацию сайта, в результате чего потенциальный клиент не запутается в лабиринте ссылочной массы и страниц. Выбранная мною профессия связана и с современными технологиями, и с творчеством и психологией. При этом дизайнер интерфейсов для удобства пользования сайтом – его юзабилити, в своей работе применяет знания языков программирования, разметки документов HTML, языка оформления стилей документов CSS и основы HTML-вёрстки. Эта профессия привлекает меня тем, что, приходя на работу, тебя затягивает в совершенно другой мир, в котором ты можешь свободно мыслить, воплощать свои идеи в жизнь. Творить и создавать то, что тебе нравится и что тебя увлекает. Но добиться успехов в этой профессии не так-то просто. Надо очень много знать и разносторонне мыслить.

---

Окончив школу, человек должен сделать самый ответственный в своей жизни шаг – выбрать профессию. Профессия – это осознанно избранное русло, в которое ты будешь вкладывать много сил и времени. Очень важно, чтобы способности и черты характера соответствовали твоему виду деятельности. Я вижу себя в будущем переводчиком. Мне очень нравится изучать языки и использовать полученные знания.Сегодня знание иностранных языков помогает в продвижении по карьерной лестнице, а зарплата в международных компаниях очень высока. Поэтому я считаю эту работу очень важной и востребованной, и я хочу работать в этой сфере. Я понимаю, что в 17 лет сделать такой выбор очень сложно, поэтому сейчас можно только предполагать и строить планы. Но я надеюсь, что в будущем я смогу исполнить свою мечту и развиваться в этом направлении.

---

Выбор будущей профессии для меня непростая задача. После окончания школы передо мной открывается столько дорог, что принять решение, какой именно из них стоит пойти, порой бывает очень непросто. Но для себя я считаю важным связать свою дальнейшую профессию с компьютерами. Я хочу стать видеомонтажером. На данный момент эта профессия, которой я хочу заниматься всю жизнь.

---

Я расскажу вам о моих намерениях и желаниях в выборе профессий. Сейчас я учусь в 8 классе с IT специальностью, но я не намерен идти на профессию по специальности класса. Я намереваюсь окончить школу, пройти все 11 классов и поступить на медицинский факультет. Потом выучится на медицинскую специальность. Хотя я вижу себя в другом направлении. Мне очень нравится общаться с людьми, и я легко нахожу подход к почти ко всем. Поэтому вижу себя психологом. Это все профессии в которых я себя вижу. Ведь важно чтобы тебе нравилась твоя работа.

---

Моя будущая профессия это SEO оптимизатор. Мало кто о ней знает, но встречаемся мы с ней каждый день. SEO оптимизаторы переделывают стилистику сайта под какую либо тему например скоро Новый год большие магазины в честь этого будут делать скидки, а сам сайт будет напоминать о грядущем празднике. Мне нравится эта профессия так как учусь в IT классе и так как мне нравиться стилистика например: в одежде, в комнате, в телефоне или на сайтах.

---

В будущем я хочу стать веб-разработчиком. Веб-разработчик – это квалифицированный специалист, который с использованием различных языков программирования пишет, обновляет, исправляет и совершенствует алгоритмы для всевозможных десктопных и мобильных приложений, веб-сайтов. Такая деятельность развивает интернет-индустрию и делает цифровые продукты максимально удобными для пользователей. В век компьютерных технологий – это актуальная профессия для нашего времени. Я хочу принимать активное участие в создании веб-сайтов и мобильных приложений. Также, профессия веб-разработчика становится одной из самых востребованных и высокооплачиваемых специальностей в мире. Изучив достаточно языков программирования, можно стать создателем «нового мира». Мир, который привлечет миллионы пользователей. Я отлично понимаю, что знания, полученные в школе, обязательно помогут мне в будущем, когда я стану работать по этой специальности.

---

Когда я начинаю задумываться о своей будущей профессия, я точно знаю, что она должны быть творческой и необычной. Мне кажется, что больше всего мне бы подошла работа журналиста. Хотя сперва может показаться, что эта специальность не так сложна, это не так. Это профессия требует хорошего знания русского языка и литературной речи, умение четко и понятно излагать свои мысли и свою позицию. Только начитанный и образованный человек сможет стать хорошим журналистом. Я уже являюсь редактором нашего школьного журнала, и мне очень нравится писать различные статьи и сочинения про события лицейской жизни, так что у меня есть небольшое представление о концепции работы журналиста. Еще мне очень интересно брать интервью у преподавателей, учеников и иногда даже специальных гостей нашего Лицея для заметок в журнале. Сейчас я готова больше усовершенствовать свои навыки, получать новые знания в этой сфере и усердно работать для лучшего освоения этой профессии.

---

Перед каждым человеком в жизни всплывают вопросы «Кем мне быть? На кого учиться? Какая профессия мне по душе?» и я не исключение. На выбор профессии конечно же влияют факторы такие как: физические и умственные способности, будущая зарплата, востребованность, ну и естественно интересы, т. к. каждый человек хочет связать свою жизнь пусть не с обожаемым, но хотя бы интересным для себя делом. Так как большую часть своего времени я уделяю программированию и 3D моделированию, то я бы хотела связать род своей деятельности с этими направлениями. При вопросе мамы: «На кого хочешь поступать?» я отвечу, что либо на программиста, либо на инженера, так как обе эти сферы мне интересны. Немного порассуждав, я подумала о том, что профессия программиста меня интересует больше, чем инженер. Во-первых, 21 век – век технологий и программисты будут нужны, как сейчас врачи или учителя. Во-вторых, эта более оплачиваемая работа, я могу зарабатывать, как фрилансом, так и работой в офисе или крупном банке, а значит без работы точно не останусь. Ну, и так как я хочу немалую часть своей жизни посвятить путешествиям, с этой профессией я смогу кататься в разные страны, потому что профессия программиста — это та профессия, где можно работать удаленно из любой точки Земли, а значит я не буду привязана к одному месту – это прекрасно.

---

2 декабря у нас прошел классный час по теме "Моя будущая профессия" , который позволил нам поразмышлять о будущем.

---

С каждым годом человек все активнее будет перекладывать на плечи роботов всю тяжелую, опасную, монотонную и сверхточную работу на производстве, в медицине и в быту. Однако успех глобальной роботизации будет напрямую связан с успехами в работе робототехников — тех людей, которые будут придумывать и давать «профессию» «умным» помощникам, сопровождающим человека от рождения и до глубокой старости. 1. Инженер домашних роботов 2. Проектировщик роботов для детей 3. Разработчик медицинских роботов 4. Создатель боевых роботов 5. Юрист в сфере робототехники

---

Отрасль экономики, развивающаяся наиболее быстрыми темпами, сфера информационных техно-логий гарантирует рабочие места специалистам самого широкого профиля — от проектировщиков интернета вещей и чистильщиков облачных хранилищ от цифрового мусора до мастеров по пере-носу информации из мозга человека на внешние носители и психологов, которые помогут нам со-хранить идентичность в эпоху господства цифровых клонов. 1. Разработчик интернета вещей 2. Специалист в сфере квантовых вычислений 3. Квантовый криптолог 4. Проектировщик нейроинтерфейсов 5. Инженер по оцифровке и хранению памяти 6. Консультант по снятию цифровой зависимости 7. Создатель цифровых двойников 8. Специалист по ИТ- и ИИ-этике 9. Утилизатор цифрового мусора в сфере Big Data

---

По мере расцвета информационных технологий проблема обеспечения безопасности потребует появления специалистов нового типа — тех, кто будет помогать сохранять в неприкосновенности личные данные отдельных людей и корпоративные секреты целых компаний, кто сможет скорректировать цифровое прошлое человека и обезопасить будущее от фейковых новостей. 1. Проектировщик личной безопасности 2. Специалист по кибербезопасности 3. Стиратель цифровых следов 4. Контролер достоверности новостного контента (медиаполицейский)

---

Малопонятные большинству современников понятия «блокчейн» и «криптовалюта» станут вскоре обыденным явлением в финансах и бизнесе, оперировать которыми будут профессионалы цифровых обменников и банков. Впрочем, помимо виртуальных денег особую ценность приобретут в будущем такие активы и валюты, как время, интеллектуальная собственность и даже секреты по мотивации сотрудников на работу в новых конкурентных условиях. 1. Активатор корпоративной конкурентной среды 2. Консультант по цифровой трансформации компаний 3. Операционист криптовалютного банка 4. Оценщик интеллектуальной собственности 5. Тайм-брокер 6. Эксперт по блокчейн-развитию бизнеса

---

В деле овладения знаниями и профессиональными навыками общеобразовательная система обучения неизбежно будет уступать место персональному подходу к каждому ученику и студенту, чьи таланты и способности будут распознавать и развивать еще с раннего возраста педагоги и наставники будущего. 1. Автор образовательных курсов на базе ИИ 2. Интегратор междисциплинарных знаний 3. Эксперт по «образу будущего» ребенка 4. Персональный гид по образованию и карьерному росту 5. Программист бот-учителей 6. Тренер по майнд-фитнесу 7. Эксперт по поиску и развитию талантов

---

В работе специалистов по развлечению и информированию людей все более интересную роль будет играть не столько контент, сколько форма его подачи на стыке реальных и выдуманных миров, а также совместное творчество деятелей культуры и искусственного интеллекта. 1. Дизайнер виртуальной реальности 2. Инженер дополненной реальности 3. ИИ-композитор 4. ИИ-писатель 5. ИИ-художник 6. Оператор голографического вещания 7. Продюсер телепрограмм смешанной реальности 8. Агрегатор персональных новостей (narrowcaster)

---

Далеко не каждый человек сможет уверенно поспевать за переменами, которые ждет мир на пороге новой реальности. На помощь им должны прийти специалисты, которые позволят найти общий язык с продвинутыми современниками и «умными» машинами, а также отметить столетний юбилей в полном здравии и с деятельными планами на долгие годы вперед. 1. Психолог по адаптации к новой реальности 2. Сетевой юрист 3. Цифровой лингвист-переводчик 4. Эксперт по взаимодействию людей и машин 5. Менеджер по отсроченной старости

---

То, о чем так долго мечтали фантасты, может свершиться уже в ближайшие десятилетия — человечество приступит к завоеванию далекого космоса. 1. Пилот коммерческих космических кораблей 2. Гид в сфере космического туризма 3. Разработчик полезных ископаемых в космосе 4. Уборщик космического мусора 5. Космобиолог 6. Проектировщик внеземных поселений 7. Специалист по терраформированию планет

---

Одно из древнейших занятий человечества ждут большие перемены: современные технологии — генетика, 3D-печать, искусственный интеллект и роботы — освободят миллионы людей, занятых в сельском хозяйстве, от тяжелого физического труда, перенесут выращивание овощей и фруктов с полей в мини-фермы на крышах городских многоэтажек и навсегда снимут проблему массового забоя скота — мясо, выращенное в пробирке из одной клетки животного или распечатанное на 3D-принтере, повторит все вкусовые качества оригинала. 1. Агрокибернетик 2. Инженер по 3D-печати продуктов питания 3. Оператор автоматизированной сельхозтехники 4. Сити-фермер 5. Специалист по искусственному выращиванию мяса

---

Отрасль, стоящая на стыке живой и неживой природы, обещает, по мнению экспертов, безграничные возможности по созданию совершенно новых микроорганизмов, которые позволят совершить значимые прорывы в медицине и энергетике, в производстве сырья и материалов, приведут к кардинальным переменам в сельском хозяйстве и появлению автономных экосистем на месте задыхающихся от мусора мегаполисов. И да, биотехнологам будущего наверняка будут поступать заказы возродить обитателей Земли из далекого прошлого, хоть из того же Юрского периода. 1. Архитектор живых систем 2. Инженер в области синтетической биологии 3. Проектировщик киберорганизмов 4. Создатель микроорганизмов с заданными функциями 5. Специалист по возрождению вымерших видов

---

Выполнение задачи по продлению жизни человека и улучшению ее качества потребует специалистов самого широкого профиля: от врачей, лечащих больных на расстоянии, и персональных менеджеров здоровья до профессионалов в области генетики и трансплантологии. 1. Онлайн-терапевт 2. Оператор удаленной хирургии 3. Эксперт по индивидуальной фармакологии 4. Персональный менеджер по микробиому человека 5. Разработчик киберпротезов и имплантов 6. Специалист по имплантам мозга 7. Создатель частей тела и органов 8. Инженер-генетик 9. Специалист по биохакингу и программируемому здоровью 10. Оператор медицинских роботов

---

26 февраля мы посетили лабораторную работу «Убрали всё, достали двойные листочки!»: изготовление бумаги ручной выделки по старинным рецептурам в Музее книги. Нам был показан фильм о том как изготавливали бумагу в древности, а потом мы своими руками делали бумагу.

---

18 декабря мы ходили на кинофестиваль СКИФ, который представляет киноработы студентов НГТУ и учащихся школ, лицеев, гимназий. В рамках фестиваля показывали фильмы, посвященные традициям и обычаям стран Европы и Восточной Азии. Лучшие работы награжденыя ценными призами. Также проходил конкурс для зрителей кинофестиваля, в котором Богдан выиграл.

---

В рамках реализации проекта Билет в будущее мы посетили ГАУ ДПО НСО "НОВОСИБИРСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ" В рамках мероприятия мы узнали чем отличается дополненная виртуальность от виртуальной. Научились создавать объекты дополненной реальности. Так же мы научились создавать свой сайт уже после первой пробы. На нём мы познакомились с принципами работы конструктора сайтов Tilda, разобрали структуру сайтов, узнали что нужно, чтобы создать свой собственный сайт.

---

Ребята в рамках проекта Билет в будущее посетили мероприятие Эксплуатация беспилотных авиационных систем. Программа мероприятия: Знакомство с направлением «Управление БПЛА» – чем отличается БПЛА от привычных нам средств передвижения, откуда появилось слово «квадрокоптер», виды квадрокоптеров. Демонстрация квадрокоптера с его возможностями распознавания меток, взаимодействие с микрокомпьютерами. Практика – в собранный и настроенный квадрокоптер вносятся неисправности согласно дефектной ведомости (дефект будет заранее известен, и предоставлена инструкция по исправлению) – неправильное подключение моторов к полетному контроллеру.

---

с 4 по 9 ноября на базе нашего лицея проходила Международная тематическая смена по дискретной математике, информатике и цифровым технологиям «Конструктор миров» в рамках реализации национальной программы «Цифровая экономика». 16 наставников вместе с 204 резидентами (учащимися из разных школ города Новосибирска), в числе которых были 15 гостей из республики Казахстан, за несколько дней прошли пусть от идеи до реализованного проекта. На протяжении смены ребята работали в 14 лабораториях по следующим направлениям: информационная безопасность, большие данные, интернет вещей, автономные транспортные системы беспилотные авиационные системы композитные материалы фрезерные работы на станках с ЧПУ лазерные работы 3d моделирование и прототипирование подводная робототехника авиамоделирование виртуальная реальность дополненная реальность Итоги своего технического творчества участники представили экспертной комиссии, а также многочисленным гостям на защите проектов. В числе которых были: модель машины с автопилотом, которая распознаёт дорожную разметку; модели самолётов; прототип транспорта, распечатанный на 3d принтере и даже аэросани из композитных материалов. В своих лабораториях резиденты получили навыки работы на фрезерных и лазерных станках с ЧПУ, программирования игр, используя стек технологий unity3D, создания чертежей в программе "Master Cam", программирования квадрокоптеров на базе Clever – 4. Проектами победителями стали: Лаборатория «Подводная робототехника» разработала программу для подводного робота, который может быть использован для исследования береговой линии рек и озер новосибирской области. Робот подплывает к метке, отправляет данные, считанные с метки по Wi-Fi, дрифтер включает маяк (мигает), и отправляет свои координаты на Google карту. Лаборатория «Интернет вещей» разработала проект «Умный дом» в состав которого вошли и климат-контроль, и автономная регулировка помещения, и система безопасности. В данной лаборатории были ребята из нашего класса Денисенко Илья и Панков Данила. Лаборатория «Большие данные и машинное обучение» разработала программное обеспечение, способное диагностировать наличие признаков гидроцефалии на снимках МРТ головного мозга, с применением нейронной сети. Данный проект может помочь в диагностике в населённых пунктах с нехваткой специалистов, а также как дополнительный фактор сверки при постановке диагноза. Экспертизу результатов проекта будет осуществлять «НИИ травматологии и ортопедии» г. Новосибирска. Лаборатория «Дополненная реальность» создала приложение, демонстрирующее физические и химические опыты с помощью технологии AR. Это приложение уже сегодня может быть использовано на уроках естественного цикла в образовательных учреждениях. Кроме формирования и развития HARD компетенций, неотъемлемой частью программы «Конструктора миров» были и тренинговые коммуникативные игры, опыт публичных выступлений и, конечно, развитие творческого потенциала и критического мышления. Вторую половину дня ребята проводили, участвуя в спортивных мероприятиях и командной игре с конструктором «Сuboro». Немаловажна и дружеская атмосфера, созданная в лабораториях наставниками и вожатыми. На заключительной рефлексии было сказано много добрых слов в адрес организаторов и всех участников тематической смены.

---

10 октября в рамках проекта "Билет в будущее" состоялась встреча с индустриальным экспертом по теме "Инновационные профессии в атомной энергетике"

---

«КАМПУС МОЛОДЁЖНЫХ ИННОВАЦИЙ. Конструктор миров» - тематические смены по передовым направлениям дискретной математики, информатики, цифровых технологий в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика». Первая смена проходит с 5 по 18 августа 2019 года. На своей площадке лицей собрал около ста одарённых школьников из 22 образовательных учреждений города. Вторая смена состоится в ноябре 2019 года. Перед резидентами КАМПУСА стоит задача создать проект в одной из выбранных лабораторий: – Виртуальная и дополненная реальность; – Новые производственные технологии; – Композитные технологии; – Интернет вещей и «Умный дом»; – Интеллектуальная робототехника; – Беспилотные авиационные системы; – Большие данные и машинное обучение; – Финансовые технологии «Блокчейн». Наставниками для резидентов стали преподаватели ВУЗов, эксперты WorldSkills Junior, представители бизнеса. Особенностью программы является то, что ребята не только работают над проектами и обучаются, но и совершенствуют умение работать в команде, критическое и креативное мышление, коммуникативную компетентность, получают опыт публичных выступлений. Кроме того, резиденты имеют возможность расширять кругозор в области современных технологий на встречах со специалистами из IT-индустрии. Ребята из нашего класса Даша, Артем, Арсений с удовольствием посещали данную смену.

---

---

---

---

---

---

---

15.05. Вот и завершается наше путешествие по океану профессий в этом году. Сегодня мы подводили итоги: вспомнили, что узнали о профессиях и специальностях. Погружение в профессиональный мир продолжится в 7 классе. Ведь кто-то уже определился с выбором, а кому-то еще нужно подумать.

---

17.04. На сегодняшнем классном часу мы знакомились с новым выпуском "Атласа новых профессий" и обсуждали, какие же специальности будут популярны в 21 веке.

---

28.03. Мы побывали в настоящей телестудии "Новосибирских новостей". Здесь нам рассказали, как создают новостные выпуски, как работают инженеры и режиссеры. И самое главное - нам разрешили попробовать себя в роли телеведущих! Теперь в портфолио у каждого есть первый профессиональный тракт!

---

23.03. Настоящие археологи рассказали нам о том, как вести раскопки, и о том, какие тайны хранят древние артефакты

---

23.01. Мы провели классный час "Профессии моих родителей". Каждый рассказал, кем работают мама и папа. Многие ребята подготовили презентации. Оказывается, профессии наших родителей такие разные: дефектолог, бухгалтер, логист, менеджер, системный администратор. И это далеко не полный список! Было очень интересно. А кто-то даже задумался о том, чтобы продолжить династию)

---

6.02. Сегодня на классном часу мы узнали, что профессия и специальность - это не одно и то же. Оказывается, эти понятия нужно отличать. После рассказа классного руководителя, мы учились определять профессии, специальности и должности своих родителей.

---

12.12. Сегодня мы играли в профориентационный квест. Было очень интересно и познавательно! Самой сложной станцией оказалась "Цепочка профессий".

---

14.11. Сегодня мы решали профориентационный тест по методике Е.А. Климова. Все просто: нам предложили 20 пар утверждений. Внимательно прочитав оба утверждения, мы выбирали то, которое больше соответствует нашему желанию. Ответы мы вносили в специальные бланки. Посчитав наибольшее количество выбранных утверждений в каждом столбике, мы узнали, профессии какого типа нам подходят. Этот тест мы уже решали в прошлом году. Интересно было узнать: изменились ли наши предпочтения? Оказалось, у многих ребят результаты прошлого и этого года совпали.

---

31.10 - 4.11. Как это было? Это неделя в лагере мне очень понравилась. Первый день мне показался скучным: мы очень много играли, а не занимались. Остальные дни мне ну очень сильно понравились: интересные и познавательные мастер-классы, вкусная еда, замечательные вожатые! Во второй день мы со своей командой снимали и монтировали новостной сюжет по выбранной теме. Все делали вместе. Хотя наш сюжет не попал на телеканал, я не огорчилась, потому что я получила много новых знаний.

---

31.10 - 4.11. «Медиаосень - 2018» На осенних каникулах я со своими друзьями была на «Медиаосени». Эта осенняя профильная смена в лагере «Березка», наверное, запомнится мне на всю жизнь. «Почему?» - спросите вы. Ведь у каждого из нас так много в жизни интересного, веселого, счастливого, но все это со временем стирается в нашей памяти. Разгадка в том, что эти дни были связаны не с одним чувством, Нет. Это был фонтан эмоций, море чувств, смесь положительных и отрицательных состояний, невероятно быстрая их смена. А эмоциональная память одна из самых стойких. Итак, попробую описать свои впечатления... Предвкушение- тревога-восхищение Наше путешествие началось необычно. Мы добирались до лагеря автобусом. У всех было приподнятое настроение, мы предвкушали счастливые дни, и вдруг ... автобус остановился. Поломка. Нами овладела тревога. На улице усиливался мороз. Но не прошло и пяти минут, и, как в сказке, по волшебству появился другой автобус и благополучно довез нас до лагеря. Вот это организация! Мы были в восторге. Радость- сожаление -симпатия В лагере нас встретили вожатые. Они были так добры к нам, так веселы, так интересно организовали нашу встречу! Нами овладели эмоции радости, счастья Которые тут же сменились сожалением - ведь нам здесь быть всего пять дней. Вожатые не давали нам унывать и через пару часов мы не просто прониклись симпатией друг к другу, а почти стали одной семьей. Горе-умиление-благодарность В лагере каждую минуту мы были чем-то заняты. Один из самых запоминающихся моментов - главный конкурс медиасмены, победителя которого покажут в Новосибирских новостях. Наша команда поиграла, и это поражение стало для нас настоящим горем - так мы прониклись духом соревнований. Но уже через минуту умилялись этой ситуацией и своими чувствами, так как вокруг видели не соперников, а друзей. Я очень благодарна, что окружающие смогли донести до нас мысль о единении и наслаждении общением. Восторг-сожаление-трепет Ах. Как много было всего интересного! Конкурсы, викторины, конференции. Во многих из них наш отряд одерживал победу, и нас охватывал восторг. Но тут же мы сожалели, что первое место одно и не смогли победить наши друзья. Мы с трепетом относились друг к другу на протяжении всей смены. Интерес-усталость-радость В лагере мы посещали много лекций. Их темы были очень интересны и познавательны. Но когда под конец дня мы просто валились с ног, нами всецело овладевала усталость и одновременно радость от выполненной работы, от огромного моря интересных знаний, которые мы получили. Напряжение –опустошение Иногда казалось, что эмоций не было вообще. Так бывало после 7 часов работы над роликом или сценарием. Мы выкладывались на все 100 процентов. А потом - творческое опустошение. А на утро - снова идеи, мысли, захватывающая работа! Веселье-веселье-веселье Эти чувства были у нас на дискотеках, гитарниках, просмотре фильмов, «королевской» ночи или в игре в снежки. Лагерная смена нас многому научила, но самое главное: я поняла, как много у меня теперь стало друзей, насколько я дорожу отношениями со всеми ребятами из моего отряда! Еще я поняла, что нам нужно еще много чему научиться. Огорчение-грусть-надежда На прощальном гала-концерте я, наверное, как и у все остальные очень огорчилась от того, что я уже прощаюсь с этой сменой, с этим лагерем. Когда я уже сидела в автобусе, то вспомнила о своих одноклассниках. Мною овладела грусть, потому что не все мои друзья были в этом лагерь, не все смогли ощутить и пережили те же эмоции, что и я. Но по дороге домой появилась надежда, что когда-нибудь я сюда обязательно вернусь и заново переживу все эмоции вместе с новыми друзьями!

---

12.09. В рамках программы "ПРОФSTART" мы провели «Профессии моего города. Образовательная карта Кировского района». Теперь мы не только знаем классификацию профессий, можем назвать редкий и исчезающие профессии, но и можем составить карту профессий нашего города. А еще мы понимаем, что мегаполису нужны самые разные профессии от рабочих до совершенно новых, инновационных.

---

3.10. На очередном классном часу мы провели профориентационное тестирование по методике «Психогеометрический тест». Эта методика помогла нам лучше узнать себя, разобраться в своих интересах и склонностях.

---

17.10. Сегодня на классном часу мы узнали, что такое "Атлас профессий", и познакомились со специальностями, которые скоро появятся. Оказывается, через несколько десятилетий мир профессий будет совсем другим! Это очень увлекательное занятие: выбирать профессию будущего!

---

Сегодня мы поучаствовали в профильной смене "STEM-Master", которая познакомила нас с направлениями естественно-научного и инженерного образования. Сначала мы побывали на психологическом тренинге, затем посетили несколько мастер-классов и защитили проект. Самым интересным была секция, на которой на учили строить мосты и башни из спагетти. Мы собрали целый небоскреб!

---

31.10 - 4.11. Для участия в смене пригласили всего 10 школ города. 11 лицеистов, занимающихся в кружках медиахолдинга, оказались в числе счастливчиков. Ребята получили уникальную возможность учиться мастерству у настоящих журналистов, операторов и режиссеров. Сюжет, снятый нашими одноклассниками, даже показали в Новосибирских новостях.

---

Сегодня нам посчастливилось стать участниками интереснейшего мастер-класса "Calliope" на немецком языке. Его провел программист из Германии Райтер Маттиас Рихтер. Калиопе - небольшой компьютер. Сначала мы познакомились с устройством этого механизма, а затем с его помощью заставили передвигаться роботов. Занятие было очень увлекательным! А гостя из Ваймара мы понимали почти без переводчика!

---